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作者簡介
目次
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本書為何強調從技職體系研究生之視角？目的在於經由觀察、實作經驗，分析日常生活以及社會大眾之消費行為，且以個人擁有之實作經驗，讓學生體會與發現產業之結構與變遷脈絡。依據課程學養目標，章節內容首先說明科學哲學、研究派典之理念，接續提出如何擬定質性研究計畫、確保研究品質，以及進行內容分析等之作業技巧；後續則分述六項質性研究方法之意義與實作，且配合閱讀相關參考論文、另由研究提問與討論，協助學生能擬定精準之研究主題，以及發展職場創新之能力。
作者簡介
學歷
臺灣大學農業推廣學研究所農學博士
中興大學農業推廣教育研究所農學碩士
嘉義農專食品加工科副學士
現任
嶺東科技大學觀光與休閒管理系副教授
臺灣大學農業推廣學研究所農學博士
中興大學農業推廣教育研究所農學碩士
嘉義農專食品加工科副學士
現任
嶺東科技大學觀光與休閒管理系副教授
目次
第一章 研究源起
一、什麼是邏輯、科學與研究的意思？
二、研究論述之具體脈絡
三、觀光休閒領域科學研究的議題
第二章 質性研究之方法學
一、哲學觀之本體論、知識論與方法論
二、研究派典與質性研究之發展
第三章 質性研究方法之理念與實作
一、研究之思維脈絡，不僅是論述架構，且是實踐行動流程－從論文章節結構之鋪陳
二、質性研究方法之價值
第四章 質性研究方法之品質
一、研究品質指標
二、研究行動者因素之影響
三、應用前導研究（pilot）與焦點團體法之技巧
四、三角查證（triangulation）的意義與方法
第五章 質性研究方法之資料收集與分析
一、資料收集方法
二、資料分析的邏輯與思辨
三、資料分析方法
第六章 質性研究之方法
一、質性研究方法之發展
二、質性研究之六項研究方法
第七章 現象學研究之意義與實踐
一、現象學參考論文之閱讀與討論
二、現象學研究之意義
三、實例：學生研究構想之討論
第八章 歷史研究之意義與實踐
一、歷史研究參考論文之閱讀與討論
二、歷史研究之意義
三、實例：學生研究構想之討論
第九章 個案研究之意義與實踐
一、個案研究參考論文之閱讀與討論
二、個案研究之意義
三、實例：學生研究構想之討論
第十章 行動研究之意義與實踐
一、行動研究參考論文之閱讀與討論
二、行動研究之意義
三、實例：學生研究構想之討論
第十一章 紮根理論之意義與實踐
一、紮根理論參考論文之閱讀與討論
二、紮根理論之意義
三、實例：學生研究構想之討論
第十二章 詮釋學研究之意義與實踐
一、詮釋學研究參考論文之閱讀與討論
二、詮釋學研究之意義
三、實例：學生研究構想之討論
第十三章 應用方法目的鏈理論之質性研究方法討論
一、參考論文之閱讀
二、參考論文之研究架構
三、應用方法目的鏈理論之質性研究成果
第十四章 結合統計分析之質性研究方法討論
一、參考論文之閱讀與分析
二、應用統計分析之質性研究價值
一、什麼是邏輯、科學與研究的意思？
二、研究論述之具體脈絡
三、觀光休閒領域科學研究的議題
第二章 質性研究之方法學
一、哲學觀之本體論、知識論與方法論
二、研究派典與質性研究之發展
第三章 質性研究方法之理念與實作
一、研究之思維脈絡，不僅是論述架構，且是實踐行動流程－從論文章節結構之鋪陳
二、質性研究方法之價值
第四章 質性研究方法之品質
一、研究品質指標
二、研究行動者因素之影響
三、應用前導研究（pilot）與焦點團體法之技巧
四、三角查證（triangulation）的意義與方法
第五章 質性研究方法之資料收集與分析
一、資料收集方法
二、資料分析的邏輯與思辨
三、資料分析方法
第六章 質性研究之方法
一、質性研究方法之發展
二、質性研究之六項研究方法
第七章 現象學研究之意義與實踐
一、現象學參考論文之閱讀與討論
二、現象學研究之意義
三、實例：學生研究構想之討論
第八章 歷史研究之意義與實踐
一、歷史研究參考論文之閱讀與討論
二、歷史研究之意義
三、實例：學生研究構想之討論
第九章 個案研究之意義與實踐
一、個案研究參考論文之閱讀與討論
二、個案研究之意義
三、實例：學生研究構想之討論
第十章 行動研究之意義與實踐
一、行動研究參考論文之閱讀與討論
二、行動研究之意義
三、實例：學生研究構想之討論
第十一章 紮根理論之意義與實踐
一、紮根理論參考論文之閱讀與討論
二、紮根理論之意義
三、實例：學生研究構想之討論
第十二章 詮釋學研究之意義與實踐
一、詮釋學研究參考論文之閱讀與討論
二、詮釋學研究之意義
三、實例：學生研究構想之討論
第十三章 應用方法目的鏈理論之質性研究方法討論
一、參考論文之閱讀
二、參考論文之研究架構
三、應用方法目的鏈理論之質性研究成果
第十四章 結合統計分析之質性研究方法討論
一、參考論文之閱讀與分析
二、應用統計分析之質性研究價值
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