兒童寫作課(簡體書)
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寫作教學一直以來都是小學語文教學的難點問題,並且小學階段的寫作教學常常會缺乏過程指導,或者是會走向應試化,而缺少兒童思維真正的參與。本書研究成果包括兒童思維寫作課程內容,以及教學實踐,課堂教學樣態。本書的研究成果既著眼于兒童的思維寫作教學的研究,也關注兒童思維寫作課建構的研究;既關注兒童個體化的寫作學習研究,比如獨立思考、結構化、自我啟發等,更關注兒童在社會化語境中“自我效能感”的養成與發展等等。
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