建築設計新編教程3：綜合進階（簡體書）

“建築設計”作為建築學專業的核心課程，如何建構其理念、路徑和教學環節，培養學生獲得一種與當代建築教育發展趨勢相一致的、普遍性的、高質量的綜合設計能力，是近年來眾多高校建築學專業努力探索和實踐的一個方向。
浙江大學建築學系對本科教學的核心設計課程進行了一系列調整，形成基於問題導向的“3+1+1” 遞進式教學體系。本書針對本科三年級設計課程，包括約束性設計、開放性設計、系統性設計、研究性設計四部分內容。其中的“約束性設計”，以都市環境下的既有建築改造作為課題載體，強調條件約束對建築設計的影響，訓練學生的問題意識，以及在限定狀態下對建築問題的回應和解決；“開放性設計”的命題以事件為線索，以社會性、思想性為概念內核，通過短週期的課題，訓練學生對建築設計問題的開放性探索；“系統性設計”強調“系統觀念”在建築設計中的作用，課題以“自然環境場地+非經驗功能主題”的方式，通過對環境系統與建築系統的複合疊加，引導學生理解建築是由眾多系統性要素複合建構的複雜體系，嘗試從無到有建構完整性建築世界的可能；“研究性設計”關注建築設計的“問題、策略、解決”等環節的綜合性能力的訓練，針對城市片區的人群、建築等複雜現象，通過問題研究、項目策劃、建築設計、概念競標與團隊合作等操作環節，訓練學生的實戰對接能力、對複雜條件的評估決策以及建築設計問題的全光譜觀察。