Design Principles and Structure of Overseas Chinese Textbooks海外（青少年）中文教程&
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Design Principles and Structure of Overseas Chinese Textbooks:
海外中文教学在很多不同的领域有着很大的区别，特别是非中文专业的需求者数量巨大，包括华裔儿童和非华裔学习者。海外中文教学各种机构，都在不停寻找一个比较清晰的教学思路，包括教学大纲内容和教学方法等，并分析教学难点等，这些是海外中文汉语教学领域里的永远的话题。
本书根据十多来在海外中文教学中遇到的实际问题，做了大量的研究和教学实验与教学测试，发现了很多有趣的现象，也再次确认了初级瓶颈和中级瓶颈的说法，并提出了各种难点的解决方案，逐渐成型了一个总结性的纲要。在此基础上提出了海外中文教学中存在问题的可能原因，并设计了一套从入门到高级四个阶段的教学体系。其中识字系列包含入门、初级、中级三个阶段，识字以韵文识字为主体，包含了儿歌，韵文和诗词等，并配置了多达数十种多媒体训练内容的教学模块。入门和初级阶段结合辅助阅读训练，包含了从一句话到300字的小故事。大阅读为中级阶段的重点训练内容，重点是在突破了语感听说的基本能力之后，由韵文识字教学模式的口语化教学，转换成书面语言的教学模式。
本书的主要作用在于无论是教程设计者还是教学者或者学习者，都可以从中找到一个参考性具体内容。根据教学和学习的目的要求，评估目前学习者的中文水平，按照教程设计的阶段，快速的找到对应的教学计划、教学方法和教学内容。特别是入门、初级和中级阶段的识字系列，研发了一整套多媒体系统，这套系统既可以作为老师上课用的多媒体课件，也可以用于学生的课后作业，节省了老师课前大量的备课时间，不用再寻找相关材料，制作多媒体课件等。老师的主要精力，可以根据不同的学生特点，结合教学内容，设计出定制的与学生互动方法与内容。这些应该是老师们最需要的教学辅助材料与手段。
高级阶段的重点是阅读教学，《高效海外中文-（中国通）阅读系列&#
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