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1.編寫依據――遵循工作任務分析表，涵蓋專項職業能力考核細目表(包括理論知識鑒定要素細目表和操作技能鑒定要素細目表)。教材編寫要按工作任務分析、職業技能鑒定細目、教材、命題、考核“一條龍”運作原則，遵循工作任務分析，並涵蓋考核要素細目表各項要求。在編寫過程中，可根據具體情況在工作任務分析表和鑒定要素細目表的基礎上對教材內容作相應調整，以豐富和完善教材內容。2.內容設計――技能導向原則。編寫貫徹以職業活動為導向、以職業能力為核心的思想，強調知識內容為操作技能服務。這就要求操作技能內容具有可操作性和實用性，對於職業活動具有指導意義；理論知識內容以闡述結論性內容為主體，簡潔明瞭。要求教材能夠將工作任務分析表中抽象、籠統的要求具體化，明確技能操作目標、操作步驟、方法和所涉及的相關知識內容。
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