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商品簡介
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本書基於76份職業教育質量年度報告文本編碼生成了人才培養質量概念框架，將中職教育人才培養質量分為學生培養準備階段的生源質量、培養過程階段的學業質量和培養完成階段的就業質量三個步驟，並從生源、學業和就業的發展鏈上對中職教育人才培養質量問題進行循證研究。研究過程採用實用主義範式下的混合研究方法，將量化和質性方法相結合，以問題為導向對中職學生進行持續、動態的追蹤調查，以證據為基礎深入研究中職教育人才培養在中職學生從入校到畢業、從學業到就業的時間跨度中存在的質量問題、原因和質量提升路徑。
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