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Neurolecture: ein Vorschlag zur Verbesserung des Leseverständnisses.
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Das niedrige Niveau des Leseverst鄚dnisses ist zu einem der komplexesten Probleme des kolumbianischen Bildungssystems geworden. Dies belegen die Ergebnisse der Saber-Pro-Tests oder der Qualit酹sprung f das Hochschulwesen (ECAES) sowie die Berichte des Nationalen Bildungsinformationssystems (Sistema Nacional de Informaci鏮 Educativo). Die Ergebnisse zeigen ein w顤tliches Verst鄚dnis beim Lesen von Texten und Schwierigkeiten beim schlussfolgernden und kritischen Lesen; die traditionellen Strategien, die zur Verbesserung des Leseverst鄚dnisses eingesetzt werden, erweisen sich als wenig wirksam und effizient; es ist auch erwiesen, dass metakognitive Beitr輍e bei der Intervention kognitiver Prozesse zur Entwicklung der Lesekompetenz nicht berksichtigt werden. Der neurop輐agogische Vorschlag besteht aus 10 Aktivit酹en zur St酺kung der exekutiven Funktionen im Klassenzimmer, um das Niveau des Leseverst鄚dnisses auf der Grundlage der Gehirnentwicklung zu verbessern.
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