給教師的實用關鍵技巧
- ISBN13：9786267093146
- 替代書名：Essential skills for a medical teacher, 3rd ed.
- 出版社：台灣愛思唯爾
- 作者：Ronald M Harden; Jennifer M Laidlaw作
- 譯者：羅億禎
- 裝訂／頁數：平裝／352頁
- 規格：23cm*17cm*1.7cm (高/寬/厚)
- 版次：3
- 出版日：2023/06/16
商品簡介
獻給教育工作者的理想基礎資源 ─ 解放你的教學潛能！
在研究所、畢業後或是進行持續教育的新進教師們，以及那些渴望提升教學品質和掌握全新觀點的資深教師們，本書將是您絕對不能錯過的寶貴資源！書中簡明扼要地介紹了醫學教育領域，重點闡述了一系列對指導教學實務極具助益的教育模式和理論。藉由書中清晰的插圖和實用技巧，無論你是初次接觸醫學教育領域，或是希望為學生提供更有效的學習體驗，這本書都能為您提供一個絕佳的起點！
以下是本書的幾大亮點：
• 精心選錄自實務經驗中獲得的寶貴經驗，協助您為學生創造強而有力的學習機會。這本書提供淺顯易讀的指南和最新的教學技巧，適用於任何教學計劃。
• 包含學習領域的最新訊息，涵蓋可信任的專業活動（EPA）、成果/能力導向教育（OBE/CBE）、教學方法選擇、程序評估、自我評量等多個關鍵主題。此外，還將引導您將學生和患者作為教育過程中的合作夥伴，探討教師角色的轉變和未來醫學教育的趨勢。
• 介紹學習及相關技術的最新發展，並提供課程規劃和課程地圖，助您在教學設計中更上一層樓。
• 本書匯集了國際權威學者Ronald Harden教授和醫學教師Jennifer Laidlaw的實用建議，他們為許多課程的設計和教學貢獻卓越。
• 透過不同情境的引導，我們將激勵您反思自己作為教育工作者的表現，以及如何以不同方式分析和處理工作，提升學生學習成效的方法。
Amy Wilson-Delfosse教授─國際醫學科學教育工作者協會（International Association of Medical Science Educators）前主席─曾經評論道：「也許本書的最大特點在於它是為忙碌的醫學教育工作者量身打造。這本簡明扼要的指南不僅為教師提供了反思和行動的機會，還創造了有效且可行的架構，對教師產生了積極的影響，最終也對學習者產生了正面效果。」
這段評價摘自《Doody Enterprises Review》第二版，足以證明這本書的價值和影響力。現在就行動起來，解放您的教學潛能，給學生帶來正面的改變！
目次
第1部分 身為教師所面臨的挑戰（教學職責）
第1章 變動時代中對教師的期望
第2部分 明確說明學生應該學到什麼( 成果導向教育)
第2章 什麼是成果導向或能力導向教育？
第3章 明確訂定學習成果與能力
第4章 描述並分享學習成果與能力
第5章 建立成果導向或能力導向方法的12 個步驟
第6章 可信賴專業活動
第3部分 規劃課程( 課程內容)
第7章 「真實」課程
第8章 規劃課程時應考慮的十個問題
第9章 排序課程大綱內容和螺旋式課程
第10章 以學生為中心的方法和學生參與
第11章 圍繞臨床問題和臨床表現建構學習
第12章 使用統整的方法
第13章 跨專業教育
第14章 課程臨床教學
第15章 資訊過載和具有核心內容與選修的課程
第16章 學習環境的重要性
第17章 繪製課程地圖
第18章 選擇教學/ 學習方法
第4部分 幫助學生學習( 教師工具包)
第19章 了解基本教育原則
第20章 表現出對教學的熱情
第21章 大團體教學
第22章 小組教學
第23章 促進自主學習
第24章 進行臨床教學
第25章 利用擬真
第26章 技術強化學習
第27章 同儕和協作學習
第5部分 確認學生的學習收穫(評估)
第28章 貴機構的評估資料夾
第29章 關於評估的6個問題
第30章 筆試評估
第31章 臨床和實作導向評估
第32章 檔案評估
第33章 自我評估
第34章 醫學和研究生訓練入學評估
第6部分 規劃未來
第35章 評估課程
第36章 知道何者有效，何者無效
第37章 帶來改變
第38章 醫學教育的未來
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