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教研員專業生活研究（簡體書）
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本書在歷史唯物主義和辯證唯物主義相統一的基礎上，借鑒現象學等學科的研究範式，以教研員的專業生活為討論旨歸，深度挖掘了教研員專業生活的維度和特性，指出探究的實踐品性是教研員的根本特性，為解決教研員專業發展問題提供學理依據。同時，本書還以時間、空間、主體、言說、行動和關係為關鍵詞，對與教研員有關的問題作出了富有時代感的回應，特別是以生活史的方式分析影響教研員專業發展的“關鍵時期”“重要事件”和“重要人物”，揭示它們對教研員主體性格形塑的意義，系統梳理教研員專業生活的重複性、創造性和複雜性，是一部具有原創性、實踐性的基礎教育課程改革理論著作。
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