國考申論高分寫作

王爵
．國立臺北教育教育大學玩具與遊戲設計研究所碩士
．快速記憶與悅趣化學習講師

喜歡博覽群籍，閱讀理工商文史哲各類書籍一萬本以上，曾是500 萬人次以上閱覽率的網路部落客、暢銷書作家與漫畫家。

國立大學研究所考試雙榜，有過國內各大公職與公營企業考試四年都沒有上榜，卻也曾經準備不同類科的公職二個月就考上。有著豐富的考試失敗與成功經驗，所以知道從考不上到考上的過程中到底發生了什麼事、知道上榜者與未上榜者到底差別在哪裡。

作者序

感謝廣大讀者的抬愛與肯定，讓本書《國考高分申論寫作》的前一版本叫好又叫座，因應眾多考生讀者更迫切的期盼與呼喚，本書新版除了保留並濃縮舊版的精華內容與優點特色外，將在舊版本來就相當好的基礎上，去蕪存菁、精益求精，幫助考生更有效快速打通申論寫作的任督二脈。可以說是舊版本的火力加強TURBO+ PRO 版，硬要形容的話，如果說舊版是機關槍，那麼新版就是「新阿姆斯特朗超級無敵旋風噴射阿姆斯特朗砲」
此書新改版不只保留了舊版的重點精華，還增加以下內容:
1 AI人工智慧程式來成為自己申論寫作模擬練習的隨身教練。
2 揭露眾多上榜考生公認的十大上榜經驗法則。
3 分析不同考科閱卷委員的心理模式與偏好。
4 說明落榜考生常見的迷思與盲點。
5 說明白己上榜考生想講卻不容易講清楚的內隱知識。
6 分析為什麼準備的速度愈快反而吸收消化資料效果愈好的原理。
7 透過大量快速閱讀刺激大腦自動運轉的潛意識備考心法。
申論寫作的訓練與養成，其實也是一個人怎麼透過輸出來幫助自己明白到底大腦輸入了什麼的一套刺激反饋流程，大部分考生只知道透過閱讀與強記來「輸入」，但卻往往考得差強人意，就是因為傳統的備考方式省略與忽視透過有效練習「輸出」來快速回饋反省檢討「輸入」的必要關鍵流程，而申論寫作就是一門怎麼「透過引述論證與邏輯推演」來與「專家」溝通的「專業表達技巧」，也因此需要以最適合應付申論考試題型的題目中心主義與輸出練習技巧來做為備考核心策略。
目前國內研究所以上的學術論文，都要求以APA格式來寫作，而APA是由美國心理學會（American Psychological Association）所提出的格式，為目前世界各國學術寫作、引用和參考文獻的標準，被廣泛應用於心理學、教育學、社會科學和其他學科的研究論文、報告和文章中，因為這種國際共同認定的格式就是專家彼此溝通的語言，而國考的出題與閱卷委員又多為出身於大學的學者教授，因此考生想要讓閱卷委員給自己的申論打高分，自然要懂得揣摩閱卷委員的心理，使用委員平常習慣的論述格式與希望看到的專業關鍵字，而所使用專業關鍵字如果能夠量多又質精的話，自然可以得到閱卷委員的青睞而拿高分。
人往往在話說出來之後才知道自己到底懂了什麼，因此學習怎麼「輸出」的申論寫作練習往往才能真正鞏固與整理考生己經「輸入」於大腦的龐大國考資訊，閱讀與強記後的理解不能算是真正的理解，考生只有寫出來講出來表現出來的那一剎那，才能知道自己是否真正的消化與吸收，而為什麼說以往大部分考生準備國考的方式都有問題，就是因為太習慣將時間都花在「輸入面」的閱讀與背誦上，而分配很少的時間在「輸出面」的表達練習上，練習申論寫作也因此具備「有效輸出正確內容」與「歸納整理輸入資訊」的重要功能。

也因為這樣，學會申論寫作架構與格式的邏輯與原理，可以幫助考生整理與歸納考試重點，格式與架構就像是樹根，具備讓樹枝與樹葉果實生長密布的依附效果，也像是磁鐵，具備讓各種知識點自動吸附的效果，因此學習申論寫作換個角度來說也等於學會了怎麼系統式架構式建立自己的國考知識體系，這種既見樹又見林，既宏觀又微觀的理解歸納學習方法論，不只可以幫助考生在申論拿高分，也有助於強化在其他題型的測驗上的表現，因為我們不只是死背強記，而是真正系統式的理解其中原理。
申論架構背後建立在邏輯思維的基礎，而靈活好用的邏輯思維等同讓大腦擁有一個多重且嶄新的作業系統，可讓大腦重新格式化以具備能更有效排序並整理儲存更多資訊的資料結構。
寫作與理解、記憶這三者的關係是一種魚幫水、水幫魚的共生結構，如果說錦魚就是專業關鍵字、名言錦句與人、事、時、地、物等論證重點的話，那麼申論寫作中常見之列點列項、綱舉目張的敘述架構與版型就是讓這些錦魚適得其所、各歸其位的水池，因部分與整體的配合使彼此相得益彰，在有了論述架構與格式的輔助，才能夠在有限的考卷篇幅中，透過精簡扼要的句型與用語，將辛苦備考之所學，以能夠被閱卷委員當作自己人的「專業內行術語」，正確快速完整的傳達到閱卷委員眼中，所以申論寫作相關的架構、格式與公式或規則，是完全實用導向與務實主義的，並非花拳鏽腿中看不中用的表面修飾，而是在閱卷委員三分鐘就要看完一份考卷的條件限制下，充分且必要的實用表達技能，換句話說，每一個字在一篇申論中不同段落不同句型結構中的任何一個位置，都有其特定且必要的功能與意義。
此外國文作文、法學申論與社會學科、理工學科的申論推演風格與偏重方向各不相同，因此切忌以同一種申論寫作格式與論證技巧就想套用在所有的科目上，而本書也將深入剖析各專業學科領域閱卷委員的心理模式與偏好申論風格，教讀者如何投其所好、攻心為上。
為什麼不明白申論寫作備考要領的考生不容易考上，因為發現要理解與背誦達到上榜程度的10萬筆以上國考資料時，一開始就會先沒有信心，接著在不懂得分配時間與抓重點的情況下，就會一直感到有挫折感，然後又因為預期要全部都搞懂才能考得比大多數的競爭對手好，就會「貪多嚼不爛、樣樣通樣樣鬆」，而大量資料的學習本來就會有記了又忘，再記再忘的特性，這時考生就會陷入自信危機，而他們又不知道如何頻繁從「做中學、錯中學」的「輸出」模擬練習中快速得到回饋來改進自己的短板與錯誤寫作習慣，也就不能鞏固前期辛苦「輸入」於大腦中的資料，最後上考場時自然腦袋一片漿糊，當然無法寫出閱卷委員想看到的完整正確申論。
反觀懂得應用本書備考方法論的讀者，會先把10萬筆國考知識點透過整理考古題來精簡濃縮成2萬個重點，再透過申論起承轉合的架構與人事時地物錢數法等八大得分指標來分門別類於12個屬性不同的分類資料庫中，此時2000個考點，再以口訣、表格、心智圖、筆記來拆分理解至每個資料匣中都內含200個考點，再以大量閱讀快速復習的方式，每次就精熟200個考點，接著透過大量快速練習與重複快速複習的特性讓每次精熟這200個考點的時間呈等比級數的縮減，這就難怪考前一個月，就能在重力加速度的複習精熟效應上，將考點記得又穩定又牢靠，國考知識體系也因為輸出練習徹底而吸收消化得既廣大豐富又精細徹底，觀念也會非常清楚不混淆，自然能寫出完整正確且簡單扼要好理解的申論內容。
因此，願本書的讀者都是一位善讀者，因為讀了本書而一理通、萬理徹，最終能感受到被譽為人生四大樂事的快樂，也就是：
「久旱逢甘霖，
他鄉遇故知，
洞房花燭夜，
金榜題名時。」

是為序