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G420 教學研究和改革
G421 教學過程
G422 教學原則
G423 課程論課程設計、課程標準等入此。
G423.02 課程類型與設置
G423.04 課程研究與評價
G423.06 課程管理
G423.07 課程改革
G423.1 教學計劃
G423.2 教學大綱
G423.3 教材研究與管理
G424 教學法和教學組織
G424.1 教學法
G424.2 教學組織
G424.21 課堂教學（班級教學）
G424.22 個別教學
G424.23 分組教學
G424.24 協作教學
G424.25 觀摩教學（公開教學）
G424.26 巡回教學
G424.27 開放課堂（開放計劃）
G424.28 第二課堂
G424.29 現場教學
G424.31 實驗
G424.4 實習
G424.6 輔導與自習
G424.7 學績管理和考試
G424.71 學績管理制度
G424.74 考試
G424.75 評分方法
G424.79 試題
G426 各派教學法
G427 各科教學法（分科教學法）
G428 教研室（組）工作
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21.
學業水平考試命題方法與應用：指向核心素養的評價（簡體書）
作者：
張詠梅等
出版社：
北京師範大學出版社
出版日：
2023/12/02
裝訂：
平裝
重在從理論層面介紹測驗命題的理論依據、流程及方法等。具體而言，在傳統測驗技術方面，首先明晰測驗的種類、功能、目的、開發流程等基本問題並從支持測驗開發的理論基礎入手詳細闡述與測驗開發相關的理論知識及應用。繼而針對測驗藍圖的設計、紙筆測驗（客觀題、主觀題）的編制及編碼技術、表現性評價的設計、檔案袋評價等過程性評價的設計幾個主題進行說明。此外將就測試卷的質量分析、分數報告的解讀、基於評價改進教學等圍繞測驗結果不同角度使用方面的問題進行闡述。在新測驗技術方面，隨著信息化程度的提高以及測量領域對於學生能力的估計方法的進展，近年來計算機化測驗技術有較大發展並在多個測驗項目中得到實踐應用，本書將簡要介紹當前的國際研究進展。在測驗目標的導向方面，結合當前國際及國內普遍的熱點話題，即新時代對人的培養要求問題，也即國內的“核心素養”領域一些重點能力如問題解決、審辨式思維、跨學科能力等的評價進展進行、發展方向以及對未來發展的啟示作出介紹。各學科分冊將在第一冊的框架基礎上，結合各自學科特點，深入說明如何依據教育測量學的指標進行學科命題。
定價：414 元，
優惠價：
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22.
教學的技術（簡體書）
作者：
王永福
出版社：
中國友誼出版公司
出版日：
2023/12/01
裝訂：
平裝
定價：348 元，
優惠價：
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23.
交易成本視角下新工科產教融合平臺治理（簡體書）
作者：
李玉倩
出版社：
社會科學文獻出版社
出版日：
2023/12/01
裝訂：
平裝
本書運用交易成本理論、產權理論、創新資源理論、教育治理理論等，採用理論分析、數理推導、實證研究和博弈論等方法，聚焦新工科產教融合平臺的產權及其治理、新工科產教融合平臺主體的行為策略及其治理、新工科產教融合平臺的穩定性及其治理、新工科產教融合平臺的評價指標體系，提出提升平臺綜合治理能力的對策建議，以期促進教育系統與產業系統的深度融合，實現推動新工科高質量建設並培育經濟發展新動能。
定價：708 元，
優惠價：
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24.
跨學科概念與跨學科實踐（簡體書）
作者：
高雲峰
出版社：
高等教育出版社
出版日：
2023/12/01
裝訂：
平裝
《義務教育科學課程標準（2022年版）》明確提出物質與能量、結構與功能、系統與模型、穩定與變化這4個跨學科概念，並將其貫穿在13個科學核心概念之中。本書對這4個跨學科概念做了詳細闡述，並提供豐富的跨學科實踐案例，以提升教師對跨學科概念的理解，促進教師在日常教學中嘗試從跨學科的角度提升科學教育質量，使學生更好地把握科學的整體連貫性，通過跨學科概念的學習促進對其他知識的理解。 本書適合科學教師、教研員、科學教育專業的學生及中學生閱讀。對於教師和教研員，可以提升對跨學科概念的認識，有助於在日常教學和指導中嘗試從跨學科的角度梳理科學問題的分析方法和思路，並遷移到涉及多學科、跨學科的真實問題中；對於大學生和中學生，可以開闊視野，了解科學不同領域的主要模型、分析方法和趣味歷史。
定價：288 元，
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25.
“雙減”下的課堂重構：激發學習內驅力的另一種可能（簡體書）
作者：
李建民
出版社：
北京理工大學出版社
出版日：
2023/11/30
裝訂：
平裝
《“雙減”下的課堂重構――激發學習內驅力的另一種可能》是一本給教育工作者的教育學理論指導類書籍。本書聚焦課堂教學實際工作問題，針對課堂中存在的知識理解淺表化、課堂參與形式化、學習評價單一化等主要問題，將思維工具運用到課堂教學實踐中，凸顯以學生為中心和以學習為中心的理念，關照學生個性化教育需求，促進學生有效參與到教、學、評全過程。本書是在《廣義思維導圖》(清華大學出版社，2017年)一書的基礎上將思維工具與課堂教學實際工作深度融合應用的成果，有價值引領、理論支撐和實踐基礎。全書共有五章內容，從課堂教學問題和相關理論梳理入手，介紹了如何借助思維工具推動課堂教學改良的操作範式，既有對典型學校課堂教學流程的“解剖麻雀”式的分析，也有以學科核心素養為指針的教學設計案例和課堂教學實踐案例。每個案例配有圖文介紹，簡單易學，實用性與可操作性強。
定價：588 元，
優惠價：
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26.
泰州師說2023（簡體書）
作者：
魏本亞
;
陸瑢
出版社：
鳳凰出版社
出版日：
2023/11/22
裝訂：
平裝
本書是由江蘇師範大學魏本亞教授領街的“泰州師說”項目組主編組稿而成的教學論文集。全書立足教學一線，由“集體備課”“精准作業”“國家精品課”“跨學科主題學習”“教師核心素養”“學業質量水平測試分析”“與家長溝通藝術”“名著導讀”“理論之光”等幾個部分構成，涵蓋幼兒園、小學、初中、高中和中職的各個階段，深入解答各階段教師的各類問題。內容緊緊扣住“立德樹人”“教學改革”“教師專業發展”這條主線，既具有時代的高度，也具有實踐的深度。
定價：252 元，
優惠價：
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27.
像藝術家一樣教學：富有創造性的教學方法（簡體書）
作者：
(英)蘇‧考麗
出版社：
中國青年出版社
出版日：
2023/11/01
裝訂：
平裝
定價：294 元，
優惠價：
87
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28.
以學生為中心的探究學習模式（簡體書）
作者：
(英)凱瑟琳‧斯奈德
;
段遐等
出版社：
上海教育出版社
出版日：
2023/11/01
裝訂：
平裝
定價：348 元，
優惠價：
87
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29.
清末教科書與近代術語厘定研究（簡體書）
作者：
彭雷霆
出版社：
中國社會科學出版社
出版日：
2023/11/01
裝訂：
平裝
本書共分為上下兩編。其中上編為清末教科書術語厘定的歷時考察，從縱向歷時角度考察清末教科書的編輯狀況、教科書中術語的審定情況，以及從中西日互動的視角，探討清末中日教科書的流傳對於兩國術語厘定帶來了怎樣的衝擊；下編為教科書與學科術語生成的個案考察，主要以化學、邏輯學、數學為例，個案分析清末教科書中術語厘定與學科建立的關聯，及中日兩國在術語厘定機制上差別等。本書稿豐富了學術界對於清末教科書的認識，擴展了學界在觀念史、教育史、學科生成史的研究範疇，探討了清末教科書在近代術語厘定中所起的作用及產生的影響，一定程度彌補了學界對此問題研究的薄弱之處。
定價：648 元，
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30.
活在課堂裡（簡體書）
作者：
李政濤
出版社：
華東師範大學出版社
出版日：
2023/10/01
裝訂：
精裝
《活在課堂裡》是李政濤教授寫給願意把生命獻給課堂的教師的一首“抒情詩”。他以極大的熱情與浪漫活在課堂裡，努力寫出課堂已有的樣子和應有的樣子，寫出課堂的中國風格和西方風采，寫出課堂過去的樣子、現在的樣子與將來的樣子，從而寫出教師生命的樣子，活在課堂裡的活潑潑生命的樣子。教師生命的千差萬別，造就了課堂的千姿百態。課堂是教師生命的結晶，是展現生命價值、生命光彩的地方，教師活得精彩，課堂才能上得精彩。相信讀者讀了這些清新雋永的文字，既能豐潤乾涸的心田，又能緩解職業倦怠，篤定又幸福地活在課堂裡。
定價：359 元，
優惠價：
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31.
新課程關鍵詞（簡體書）
作者：
崔允漷
出版社：
教育科學出版社
出版日：
2023/10/01
裝訂：
平裝
本書在新課程全面推進的背景下，聚焦新課程實施重難點和學校在新課程實施中的困惑，遴選新課程中的關鍵詞，厘清其學術源流、本質內涵，明晰其對新課程實施的意義或價值，並探討相應的實踐策略，以為學校層面推進新課程提供知識基礎和實踐方略。所選的新課程關鍵詞包括三大類：①新課程的重要概念，如核心素養、跨學科主題學習、學科實踐、學業質量標準等；②新課程倡導的關鍵觀念，大單元教學、項目化學習、教學評一致性等；③廣為人知但需要澄清或有新的發展的觀念，如因材施教、過程評價等。
定價：336 元，
優惠價：
87
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32.
學區制改革的十條經驗（簡體書）
作者：
林子敬等
出版社：
北京師範大學出版社
出版日：
2023/09/26
裝訂：
平裝
定價：288 元，
優惠價：
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251
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33.
課程：一份詩學的提案（簡體書）
作者：
邵朝友
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楊澄宇
出版社：
南京大學出版社
出版日：
2023/09/15
裝訂：
精裝
本書主要想回答三個問題：課程為什麼是詩性的、課程的詩性本質在哪裡、如何落實或實踐課程詩性？圍繞這三個問題，本書開闢了六章。第一章著重論述了課程為何具有詩性維度，闡釋了課程詩學與課程美學的關係，指出課程詩學的路向、特徵與精神。第二章圍繞美感經驗，從概念要義、常見類型、課程價值三個方面剖析了美感經驗。第三章從杜威（J.Dewey）美學理論出發，引出基於觀念的教學，建構相關框架與技術，進而以一個實踐案例做出解釋。第四章則試圖探尋美感經驗，探討了美感經驗評鑒的意蘊與策略，並通過一個案例研究來尋找與分析美感經驗。第五章主要回答學校和教師如何回應課程詩學的挑戰，重點指出學校和教師該採取哪些可能行動以推進課程詩學。第六章回顧與反思了本書，並提出了研究展望與期許。
定價：348 元，
優惠價：
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34.
在實踐中反思（簡體書）
作者：
李曄
出版社：
武漢理工大學出版社
出版日：
2023/09/01
裝訂：
平裝
定價：516 元，
優惠價：
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35.
“東大學霸”的小組討論高分筆記（簡體書）
作者：
(日)吉田雅裕
出版社：
山東友誼出版社
出版日：
2023/09/01
裝訂：
平裝
定價：348 元，
優惠價：
87
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36.
學習有效性實踐探微（簡體書）
作者：
靳會
出版社：
中國書籍出版社
出版日：
2023/09/01
裝訂：
平裝
定價：588 元，
優惠價：
87
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37.
普通教學設計（簡體書）
作者：
李子運
出版社：
科學出版社
出版日：
2023/09/01
裝訂：
平裝
《普通教學設計》汲取其他多個版本同類教材的通約部分，針對課堂教學，闡述教學設計的一般過程、核心環節和基本內容。教材的章節結構以教學設計一般模式的核心要素作為框架，注重實用性、可操作性和簡潔性，旨在讓學生掌握普遍通用的教學設計理念、思維和技能，使學生更好地適應教學實踐的需要，以期在今後的教學實踐工作中更快、更好地上手。
定價：294 元，
優惠價：
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38.
班級管理中的“十大效應”（簡體書）
作者：
田希城
出版社：
福建教育出版社
出版日：
2023/09/01
裝訂：
平裝
定價：198 元，
優惠價：
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39.
激發學生認知參與的50個策略：為學生構建更高層次的思維訓練系統（簡體書）
作者：
(美)麗貝卡‧斯托博
出版社：
中國青年出版社
出版日：
2023/09/01
裝訂：
平裝
定價：354 元，
優惠價：
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40.
精益備課法：在課堂上少做多得的實用方法（簡體書）
作者：
(英)佩普斯‧麥克雷
出版社：
中國青年出版社
出版日：
2023/09/01
裝訂：
平裝
教師可能沒有太多時間深入閱讀詳盡的教學理論，基於這個棘手現實，本書圍繞精益提出一套實用的精益備課法，幫助教師更好地改進備課、實現職業成長。精益備課講究的是事半功倍，把高影響力的教學活動置於優先位置，幫助教師挖掘出教學影響力的高光部分，並循序漸進地改善自己的備課習慣。閱讀本書，收獲4個好用的精益思維模型，養成9個相輔相成的備課習慣，為自己騰出更多的時間和空間發揮教學創意。
定價：294 元，
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