教科考用/輔導與諮商 - 三民網路書店

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一個社工師的喃喃自語：青少年輔導工作手記

作者：蘇益志 出版社：心理 出版日：2011/06/01 裝訂：平裝

本書是作者從事青少年輔導工作的實務經驗分享，書中有散文式的個案輔導歷程敘事，也有論說式的實務研究，寫作態度則維持著「經驗中反思，反思中行動」的基調。本書作者為執業社會工作師，多年來對青少年和家庭的輔導經驗，發展出「動力」與「系統」思維兼具的助人視框，一者能貼近人的內在世界，二者能洞察環境對人的深刻影響。雖然本書是一本專業人的著述，但作者希望用平易近人的文字風格，讓一般大眾也能了解並願意使用輔導專業

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82.

陪孩子面對霸凌：父母師長的行動指南

作者：芭芭拉.科婁羅索 出版社：心靈工坊文化 出版日：2011/03/14 裝訂：平裝

校園霸凌是重要的大事！父母師長和同學們都不能再輕忽它或漠視它！但我們也不必過度恐慌。因為，霸凌是學來的行為，它同樣可以透過學習而修正、改變。霸凌行為包含了三種角色：小霸王、出氣筒、旁觀者。本書除了分析這三種角色的內在心理動力，更追本溯源，探討家庭環境對孩子性格的影響，以及學校該如何輔導處置，以防止傷害和悲劇發生。不管是小霸王或出氣筒，都是需要被了解、被幫助的孩子。透過這本書，希望大人們聽見孩子的呼

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83.

反霸凌完全手冊案例與策略

作者：林進材; 林香河著 出版社：五南圖書出版 出版日：2011/03/01 裝訂：平裝

本書的重點在於將校園霸凌事件，以「真實故事」呈現的方式，分析相關聯的「教育議題」，並針對問題的重點與癥結，提出「參考策略」以供中小學學校經營與教學方面的參考。本書的內容包括校園霸凌的意涵與類型和因應策略、關係霸凌—案例與策略、言語霸凌—案例與策略、肢體霸凌—案例與策略、性霸凌—案例與策略、反擊型霸凌 —案例與策略、網路霸凌—案例與策略。希望透過這些真實案例的分析和參考策略，可以提供中小學教師面

定價：300 元，優惠價：95 285

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84.

教師諮商技巧

作者：JEFFREY A. KOTTLER; ELLEN KOTTLER 出版社：心理 出版日：2011/03/01 裝訂：平裝

本書主要在介紹適合教師運用的諮商技巧，並說明其應用場境與注意事項。本書分為八章：第一章從教師實際的生活經驗，闡述教師各種多重角色裡助人功能的必要性。第二章解說助人歷程的要素，以引導教師接受與進入諮商工作。第三章扼要簡介各種心理病症，以協助教師辨識學生的特殊表現，並了解其關鍵任務。第四章呈現折衷諮商取向的各種諮商技巧，為本書的重點章節。第五章簡介歷程取向團體的精神如何融入於班級團體的經營裡。第六章說

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85.

繽紛花園：兒童遊戲治療

作者：丹尼爾‧史威尼 出版社：張老師文化 出版日：2011/01/01 裝訂：平裝

遊戲是與孩童溝通時最有效的工具及橋樑。由於孩童缺乏成人般的語言及認知技巧，若要與他們溝通，就要蹲下身來，以他們的高度來看世界，而非強迫他們提升到大人的高度。本書作者以聖經的教導為準則，透過心理諮商和遊戲治療，讓諮商師、父母、教師和教會輔導等，深入孩子的內在世界，讓心靈受傷或身心有缺陷的孩子得到療癒與醫治。

定價：360 元，優惠價：9 324

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86.

輔導原理與實務

作者：鄔佩麗; 陳麗英 出版社：雙葉書廊 出版日：2011/01/01 裝訂：平裝

* 採擷當代輔導學說理論與趨勢，且兼顧我國在學校輔導實務工作上之需要，作者將數十年來之教學與臨床工作經驗融入其中，為一本輔導學實務之教戰手冊。 * 內容涵蓋輔導學的基本概念，以及學校輔導人員在從事教學工作時可供參考的輔導策略。 * 為使讀者更有效地運用輔導策略，本書針對青少年的身心發展部分提供重要的訊息，以符合學校教育所強調之「要能維護學生健康發展」的目標。 * 為使教師更

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87.

問題與個案分析

作者：鍾憲瑞 出版社：前程文化〈前程企管〉 出版日：2010/11/01 裝訂：平裝

．問出關鍵問題，讓您一生受用－本書作者累積20年參與及主持個案討論、以及剖析不同領域專家思維的經驗，淬鍊出可以廣泛應用的發問及思考指引，從價值釐清、現象確認、概念指稱、問題辨識、方案分析等各方面，協助讀者全面提升個案分析的能耐。本書列出的發問指引，其中任何一項都可能成為關鍵切入點，熟讀本書，可使讀者面對議題時，以更犀利的角度、問出更關鍵的問題、進行更透徹的分析、展示更具說服力的論點。

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88.

生涯輔導

作者：林幸台; 田秀蘭; 張小鳳; 張德聰 出版社：心理 出版日：2010/11/01 裝訂：平裝

本書涵蓋生涯輔導領域中之重要概念、理論、評量工具、輔導策略，同時也討論各級學校、成人及企業員工的生涯輔導重點。在面對當今生涯議題日益重要的時代，不論在就業力的培養、工作與家庭的平衡、以及個人的生涯管理與規劃各方面，本書堪稱為生涯輔導最佳之參考書籍。

定價：420 元，優惠價：93 391

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89.

學校輔導團隊工作：學校社會工作師、輔導教師與心理師的合作

作者：林萬億; 黃韻如等 出版社：五南圖書出版 出版日：2010/09/01 裝訂：平裝

學校社會工作的建制是整個教育改革的一環，目的在建構完善的學校輔導團隊，終極價值是為了學生的權益保障。學校社會工作的發展是否順利，取決於以下幾個因素：一是學校社會工作者的學養、經驗、性格特質與生涯承諾；二是制度化的專業督導；三是政府的支持；四是學校體系的支持；五是社會福利體系的支持，亦即是否將學校社會工作納入兒童、少年與家庭服務的一環。在這個依然重視升學率的時代，學生正面對諸多因個人、家庭、學校

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愛的教育零體罰

作者：黃啟域 出版社：三民書局 出版日：2010/02/01 裝訂：平裝

黃老師以此書傳達「零體罰」之教學經驗，分享教師班級經營和具體作法，與本局多年來推動零體罰之理念一致，值得提供親師之參考。——臺北市教育局局長康宗虎我非常不贊成體罰學生，因為體罰會對學生造成心靈上很大的創傷。黃啟域先生的作法很值得老師們學習。——清華大學資訊工程學系教授李家同每個孩子都是寶貝，在快樂中成長的孩子最幸福！本書集結了作者數十年教職生涯的教學心得，

定價：200 元，優惠價：85 170

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團體輔導

作者：吳武典; 洪有義; 張德聰 出版社：心理 出版日：2010/02/01 裝訂：平裝

本書是為輔導專業人員及從事教育事業和社會工作者而寫，全書共十七章，整合在「導論」、「技巧」與「實務」三大篇之下。導論部分的主題包括導論、團體諮商理論、團體動力與團體倫理；技巧部分的主題包括團體基本技巧及各個團體階段的催化或帶領技巧；實務部分則介紹八種團體輔導的理論與實務，而以實務為主。第二版比舊版增加了「團體輔導活動設計實例」（技巧篇）和「探索教育於團體輔導的運用」（實務篇）兩章。本書三位作者在團

定價：500 元，優惠價：93 465

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92.

弱勢學童讀寫希望工程：課輔現場的瞭解與改造

作者：陳淑麗 出版社：心理 出版日：2009/09/01 裝訂：平裝

「教育」是促成社會階級流動最重要的因素，但不幸的是，弱勢兒童不但家境弱勢，連在學校的表現也差人一等，孩子們很可能因為教育不足，再一次複製上一代的貧窮。本書旨在討論我們現行的教育系統，如何提供額外的課業輔導。陪孩子寫功課、安親班式的照顧服務，能許他們一個美好的未來嗎？怎麼做才能讓弱勢兒童在學業上反敗為勝？這是本書想要回答的問題。

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93.

敘事治療的工作地圖

作者：麥克.懷特(MICHAEL WHITE) 黃孟嬌譯 出版社：張老師文化 出版日：2008/11/01 裝訂：平裝

敘事治療大師麥克懷特最重要的代表作！凝鍊敘事治療工作實務技巧與探索之精華！麥克懷特在本書詳介敘事治療實務的六大技巧：外化對話、重寫對話、重組會員對話、定義式儀式、突顯特殊意義事件的對話、鷹架對話，及清楚說明如何在臨床工作中應用這些技巧。為了因應需求，麥克明確地展示這些年來用過的地圖，使他發展出來的治療過程更為透明，敘事治療的工作地圖旨在： ◎以協助找到非特定、非事先決定的目的地。 ◎清楚指

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94.

輔導原理與個人成長

作者：林維能 出版社：三民書局 出版日：2008/09/01 裝訂：平裝

本書的目的是帶領大家來思考「人」的問題，其內容包括：第一部分，是對於心理輔導基本概念的瞭解。第二部分，主要是從不同治療學派的觀照面，來思考人的問題及其可能的意義。第三部分，是有關心理輔導的落實與瞭解輔導工作在學校或社會的定位與角色。本書另一個特點是強調個人成長的議題。個人成長應該是心理輔導中重要的議題，卻常常在心理輔導工作中被忽略。本書除了從心理治療理論的架構來思考輔導原理外，更從發展心理學的角度

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大學生的生涯諮商手冊

作者：鍾思嘉 出版社：心理 出版日：2008/07/01 裝訂：平裝

生涯諮商之目的是鼓勵當事人學習自我覺察、自我評估和自我行動，其過程在幫助當事人瞭解自己和瞭解如何看自己和所處的生活世界、與當事人一起探索生涯的問題、蒐集並整合生涯資源、幫助當事人訂定生涯計畫和做決定等。本書內容著重諮商師與當事人一對一個別的生涯諮商之實用性，包括近代重要的生涯發展理論及應用、諮商關係的建立、探索生涯問題、諮商評估、結案等諮商技巧，以及協助當事人增進自我瞭解、運用資源、做決定

定價：280 元，優惠價：93 260

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96.

我可以學得更好：學習診斷與輔導手冊高年級版－教育現

作者：台灣心理學 出版社：心理 出版日：2008/04/01 裝訂：平裝

延續低年級、中年級版的精神，本書針對高年級學童可能發生的學習問題，以案例討論的方式，分別呈現學童在語文、數學，以及學習行為上可能會有的問題，在透過問題診斷與分析後，進一步提供輔導的策略。語文篇的重點放在如何幫助學童理解說明文的文體結構及作推論，同時提供一些閱讀及寫作的策略，培養高年級學童的後設認知，進而提升學童在閱讀及寫作上的能力。數學篇則透過各種練習活動帶領學生理解因數、倍數的數量關係，等值

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97.

大學導師輔導工作實務－輔導諮商70

作者：黃政昌 出版社：心理 出版日：2007/09/01 裝訂：平裝

內容介紹：您知道嗎？根據《教師法》第17條的規定，大學教師必須肩負擔任導師的義務。可是長久以來，大學教師在沉重的教學與研究壓力下，又如何能落實繁重的導師工作呢？本書提供類似一本擔任導師工作的參考手冊，充分說明導師工作的意義與內涵、現今大學生的各種常見困擾與輔導策略、導師的壓力調適與自我照顧，以及導師進行諮詢轉介時，可參考運用的心理輔導資源及相關法規等，讓您可以安安心心、事半功倍的擔任導師

定價：400 元，優惠價：93 372

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98.

青少年發展與適應問題：理論與實務－輔導諮商67

作者：陳金定 出版社：心理 出版日：2007/08/01 裝訂：平裝

本書分三部分，第一部分闡述適應行為背後機制以說明如何促進青少年發展及適應，以及詳述影響青少年發展及適應之家庭、學校及社會因素。第二部分論及如何協助青少年生理、認知、自我認定、情緒、人格、道德、社會關係等方面之發展。第三部分除了提出輔導青少年適應問題之架構外，並說明如何以此架構分析及輔導青少年自傷、自殺、飆車、藥物濫用、中輟、犯罪、飲食異常、網路成癮等問題。本書適用於父母及以青少年為工作對象者。

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學校輔導

作者：林清文 出版社：雙葉書廊 出版日：2007/07/01 裝訂：平裝

學校輔導工作的推動是當代學校教育改革運動的重心。學校輔導工作不僅止於輔導室或輔導中心的業務範疇，本書基於學校教育的視野格局，介述學校輔導工作的實施。內容主題包括：教改運動與學校輔導工作相關法規、學校輔導工作的需求評估與規劃執行、學校輔導工作的實施、學校輔導工作的宣導與連結、學校當前學生事務與輔導工作重點，以及學校輔導工作檢討與展望等範圍。

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100.

敘事治療在學校中的應用－心理治療81

作者：JOHN WINSLADE 出版社：心理 出版日：2007/07/01 裝訂：平裝

年輕人喜歡敘事對話的程度通常更甚於成人。他們喜歡被尊重的態度，也喜歡這個方法允許他們用好玩的方式來處理自己生活中的問題。許多諮商師也很喜歡用敘事的方式工作，他們會覺得更有活力，而且熱情比較不會被工作對象吸乾。在整本書中有用一些敘事諮商實務的故事來表達它在學校脈絡中的特色。同時，除了包含如何從事敘事諮商的逐步輪廓以外，也提供清楚的實務指引，甚至提供在敘事會談中典型詢問方向的樣本問話清單。此外

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