教育心理學 - 三民網路書店

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1.教育及心理統計學

作者：朱經明 出版社：五南圖書出版 出版日：2022/03/25 裝訂：平裝

本書清晰表明教育及心理上常用之統計方法，並以簡單之數學方式說明有關公式之由來。撰寫期間，作者無時不以讀者之角度思考，務期使所有解說、舉例、運算等更具親和性、可讀性。讀者只需有基本之數學知識，即能掌握本書，瞭解統計學之奧妙。本書對如何應用SPSS和Excel進行統計分析，亦有簡要之說明，以配合目前電腦化之趨勢。「掌握基本統計，應用高等統計」使本書可為讀者自大學使用至研究所，誠為作者之至盼。

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2.生命教育：理論基礎、取向和設計

作者：李子建 出版社：高等教育 出版日：2022/01/01 裝訂：平裝

．內容介紹生命教育與自我．他人．社會．生態環境．宇宙的方向甚有關聯，其內容涉及健康教育、環境及可持續發展教育、宗教教育、品德╱道德╱品格教育、正向教育等元素。生命教育促使我們對人生觀、終極關懷和人生意義的思考、正向價值觀和中華美德的內化、知情意行的整合和貫通。本書由香港及臺灣不同著名學者及宗教領袖共同編寫，從不同角度又整全地探討生命教育的基礎、發展及展望。本書從心理學、哲學和教育學的基礎出發，兼顧了當代的趨勢、不同宗教與文化（中華文化、基督宗教、佛教、道教）對生命的視角與描述。本書就課程的範式與其當代相關的主題作討論，展現了生命教育作為跨學科領域的目標可透過多元的課程及教學途徑完成的可能性，並觸及相關評估和評鑑議題。

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3.教育心理學：翻轉教學取向

作者：王秀槐 出版社：雙葉書廊 出版日：2020/05/01 裝訂：平裝

教育心理學為探討人類特有心智活動「學習」的學問。本書針對學習三大議題：學習者發展、學習理論，與學習多樣性，進行有系統的介紹與探討，以提供讀者一把開啟「學習奧秘」的金鑰。本書最大特色為：採用「翻轉教室」取向，提供優質學習鷹架、多元課堂活動、與討論案例，提供教師教學引導建議，也可供學習者自主閱讀、深化學習。採取「翻轉

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4.學校心理學

作者：陳永進; 魯雲林 出版社：崧燁文化 出版日：2019/06/19 裝訂：平裝

本書在內容組織上，把學校心理學的主要問題和基本技術視為並行的部分，並把相關分支的體系與內容適當地融合到各章的寫作之中，這是學校心理學教材改革的一種新嘗試，相信會對本學科的教學有所促進。本書大體分為四個部分，其結構安排如下：先是大體介紹了學校心理學的總體概況，探討學校心理學的對象任務、研究方法與歷史發展，隨後分析學校心理學的主要問題，包括學生認知發展、人格動力和社會適應問題，接著講述學校心理學的基本

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5.教育心理學

作者：陳慧娟; 張民杰; 李宜玫; 林志哲-編著 出版社：空大 出版日：2019/01/01 裝訂：平裝

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6.心情特攻隊：我的心情遊戲書（第一冊）【情緒辨識想選做】

作者：孟瑛如; 郭興昌; 黃小華; 陳昱昇; 陳品儒; 張麗琴; 鄭雅婷 出版社：心理 出版日：2018/11/20 裝訂：平裝

本書為《心情特攻隊》桌遊的遊戲書，提供桌遊遊戲中的60種情緒學習單，讓孩子認識情緒及辨別情緒。此外，亦提供結合十二年國民基本教育課程綱要的處己、處人、處環境及兩難等100種生活中常見之社會技巧情境的學習單，讓孩子能在不同情境或不同角色中說出適切的處理方式、預測行為的結果，並能體諒他人的想法及行為，進而熟練各種社會技巧，以達到自發、互動、共好的精神。為了讓孩子能從遊戲中學會思考、寫作及表達，以達到「

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7.心情特攻隊：我的心情遊戲書（第二冊）【社交情境想選做】

作者：孟瑛如; 郭興昌; 黃小華; 陳昱昇; 陳品儒; 張麗琴; 鄭雅婷 出版社：心理 出版日：2018/11/20 裝訂：平裝

本書為《心情特攻隊》桌遊的遊戲書，提供桌遊遊戲中的60種情緒學習單，讓孩子認識情緒及辨別情緒。此外，亦提供結合十二年國民基本教育課程綱要的處己、處人、處環境及兩難等100種生活中常見之社會技巧情境的學習單，讓孩子能在不同情境或不同角色中說出適切的處理方式、預測行為的結果，並能體諒他人的想法及行為，進而熟練各種社會技巧，以達到自發、互動、共好的精神。為了讓孩子能從遊戲中學會思考、寫作及表達，以達到「

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8.教育心理學(修訂四版)

作者：溫世頌 出版社：三民書局 出版日：2018/01/31 裝訂：平裝

教育心理學是一種應用心理學，目的在研究「教與學」的行為本身以及影響教學的主要因素，以協助教學者與學習者做最有效的教導與學習。本書探討架構分為三大領域：(1)學生身心發展的特徵；(2)學習與記憶的歷程；(3)教學策略與教學效果的增進、評鑑與溝通。詳細介紹新近教育心理學研究成果與發現，搭配大量的案例讓讀者能更清楚地理解概念。並針對一些習以為常但卻是錯誤的教育行為，提出具體的建議與符合現實需求的修正

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9.教育心理學

作者：黃文三主編; 黃文三; 謝琇玲; 李新民; 潘世尊; 何俊青; 莊瓊惠; 施俊名; 陳玲婉; 沈碩彬編著 出版社：群英文化 出版日：2016/09/01 裝訂：平裝

教育心理學是一門擁有自己的理論、研究方法、問題和技術的獨立學科。不管是過去還是現在，教育心理學家都在研究學習和教學，同時努力改善教育現場。　因此，教育心理學有兩個重要的任務：一是設計研究檢視種種可能的關係；二是把不同的研究結果，加以綜合並提升為理論，從而為教學、學習和發展，提供一種整合的觀點。一位有目的性的教師應該隨時注意適合其科目和年級的方案，並探詢專業成長的機會，以學習有助於學習者的方法。理

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10.阿德勒教育心理學

作者：阿爾弗雷德‧阿德勒 出版社：海鴿文化 出版日：2016/03/02 裝訂：平裝

【本書特色】阿德勒傳世之作！■ 暢銷各國80年，影響整個歐洲甚至美國！本書是阿德勒的一部重要著作，主旨是如何幫助兒童形成一個正常、健康的人格這一問題，提出了一個全新的教育理念，著重強調要用正確的方法幫助培養孩子的獨立、自信、勇敢、不畏困難的品德，以及與他人合作的意識和能力。一句話，培養孩子健全的人格——這才是教育孩子的首要目的。■ 本書獻給所有家長和教師和關心兒童教育的人！阿德

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11.教育心理學

作者：H. L. Hollingeorth 出版社：臺灣中華 出版日：2015/07/01 裝訂：平裝

作者何林華教授利用實驗心理學的方法作為研究基礎，將與教學及學習有關心理原則論述說明。本書的寫作秉持人類心理實際是一致的信念，且相信教學與學習的原理實際很簡單，可根據觀察的事實得道明晰的概括作用。本書特色 1. 作者何林華教授利用實驗心理學的方法作為研究基礎，將與教學及學習有關心理原則論述說明。

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12.不一樣的學習：透過參與社會實習的學習

作者：巫淑華; 宋光生 出版社：五南圖書出版 出版日：2012/06/01 裝訂：平裝

這本書提供你另一種學習的觀念，讓你突破學習的瓶頸，走出傳統學習所造成的生活枯燥乏味，讓你活用所學，所以，所學自然就不容易忘掉。根據這種新的觀念，你可以嘗試改變你的學習方法，主動參與任何活動，在活動之中，進行快樂的學習，將所學習到的東西活用在日後的活動之中。久而久之，你自然步入另一種學習的方式。除此之外，智慧、知識、新點子是人人所追求的，如何讓它產生並且獲得它，是我們所企盼的。這本書詳細描述它是如何

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13.正向心理情意教與學

作者：鍾聖校 出版社：五南圖書出版 出版日：2012/01/01 裝訂：平裝

正向情感意志是每位期待身心靈健康成長之人的必修。生命影響生命，在人際互動中，有許多隱晦的學與教，在不能預期生命際遇的情況下，學校教師的情意教學知能，相對地就成為影響學生正向情意發展的重要因素。全書共分十二章，前十章介紹重要的情感意志議題，亦即正向心理學所關心並探討的內容，本書除提供正向心理學的研究發現外，還加入教育學觀點，在最後兩章則分別談情意課程教學設計和評量。本書兼顧理論和實際，內容深

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14.教育心理學：教與學的理論與實踐

作者：ROBERT J. STERNBERG; WENDY M. WILLIAMS 出版社：華騰文化 出版日：2011/09/01 裝訂：平裝

通常理論型的大師可能擅於掌握宏觀，但容易忽略細節或現實。實務型的傑出人才可能擅於掌握具體細節和實踐歷程，但容易見樹不見林。而本書透過兩位作者的互補合作，創造出一本風格清晰、架構良好、內容完整、專業可信、鉅細靡遺且具體可行的教科書，殊為難得。本書嘗試從教師觀點培育專家教師，並從學習觀點培育優質學生，所有的章節都圍繞這個主題。每章除了介紹理論之外，也提示許多實踐目標與實踐策略，是一本理論與實務並重

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15.教育心理學：學習者的發展與成長

作者：JEANNE ELLIS ORMROD 出版社：洪葉文化 出版日：2011/08/01 裝訂：平裝

為幫助讀者瞭解與教學有關的重要概念與原則及其運用，本書分由以下主題進行探討：認知與語言發展、個人與社會發展、團體差異、個別差異、學習與認知的歷程、知識的建構、較高層次的認知歷程、行為學派的學習觀、社會認知的學習觀、動機與情緒、動機與認知、教學策略。各章均穿插案例、親身體驗、解釋學生的作品與表現、教學現場及營造具學習成效的教室環境等專欄，以助讀者思考，並提出可供參考的實用建議。

定價：760 元，優惠價：93 707

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16.教育心理學

作者：葉重新 出版社：心理 出版日：2011/08/01 裝訂：平裝

教育心理學是每位教師必備的教育專業知識，教師如果擁有教育心理學的專業知能，將有助於了解學生的身心發展特徵及個別差異，做好班級經營管理，增進學生的學習動機與學習興趣，促進其思維與創造能力，並能將各種學習理論應用於教學情境中，有效評量學生的學習效果，以做為教師改進教學之參考，這樣一來不但可以提升學生的學習效果，而且有益於塑造學生優良品格，使學生的身心健全發展，進而達成學校的教育目標。本書作者擁有心

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17.開始自豪，當老師

作者：王淑俐 出版社：五南圖書出版 出版日：2011/07/27 裝訂：平裝

少子化、小孩受寵、尊師重道式微、大學擴充、人際關係疏離、親職教育不足，種種教育生態的改變，致使現代老師（或以前教到現在的老師）為了「接招」，開始惶惶不安時，甚至惡夢連連。看到學生屢勸不聽、惡言（顏）相向，而家長似乎漠不關心或無能為力，不禁懷疑，自己適不適合當老師？值不值得繼續這樣付出？這種焦慮，從幼稚園老師到大學教授都有。大學教授感到的教學困擾（含班級經營、親師溝通），不會比較少。筆者從國中到

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18.正向心理學在學校教育的應用

作者：李新民 出版社：麗文文化 出版日：2011/03/01 裝訂：平裝

受到第二次世界大戰戰亂的影響，心理學界把關注的焦點放在那些需要接受心理治療的個體，嚴重忽略了一般正常人如何讓自己的身心功能獲得最大的發揮，以追求快樂幸福的生活。因應此現象，二十世紀末在美國心理學界興起的一個新興研究領域—正向心理學。本書共計五篇，第一篇緒論，包含正向心理學概論和優勢本位的教育，主要在說明正向心理學的濫觴與重要論述。第二篇學生積極體驗獲益效果，包含正向情緒對認知、負向情緒、人資源

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19.測驗分數及其意義：分析與應用

作者：HOWARD B. LYMAN 出版社：心理 出版日：2010/11/01 裝訂：平裝

本書以深入淺出的方法介紹測驗分數，不僅能作為測驗統計分數的入門書籍，更可以作為進階課程之用。本書目前在歐洲、美國甚受重視，實為一本優質的測驗統計用書。本書共計十二章：瞭解測驗分數、測驗的基本特性、測驗用語、當前測驗的新發展、社會責任與測驗、一些統計方法、測驗相關的資訊、衍生分數、測驗剖面圖、勿忘常識、我們能說什麼及書末的評論，並附有專業語詞彙編、教育測驗專業責任準則、轉換表、推薦的測驗出版者等

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20.從希望感模式論學業挫折之調適與因應：正向心理學提供的「第三種選擇」

作者：唐淑華 出版社：心理 出版日：2010/10/01 裝訂：平裝

所謂的「輸在起跑點」，輸的其實不是分數，而是學習的胃口與學習的態度。當一個孩子只在乎分數，卻對於學習毫無興趣，甚至缺乏好奇心與求知慾時，那麼他已經在人生的下一場競賽中退居末位了。作者認為要改善這個棘手的教育問題，唯有及早培養孩子在學業挫折上的調適與因應能力，才能幫助他們面對人生未來的挑戰，因此提出了「第三種選擇」的觀點，亦即建議教育工作者除了應「充實」（enrich）學生的多元學習經驗，並「加強」

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1.教育及心理統計學

2.生命教育：理論基礎、取向和設計

3.教育心理學：翻轉教學取向

4.學校心理學

5.教育心理學

6.心情特攻隊：我的心情遊戲書（第一冊）【情緒辨識想選做】

7.心情特攻隊：我的心情遊戲書（第二冊）【社交情境想選做】

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12.不一樣的學習：透過參與社會實習的學習

13.正向心理情意教與學

14.教育心理學：教與學的理論與實踐

15.教育心理學：學習者的發展與成長

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17.開始自豪，當老師

18.正向心理學在學校教育的應用

19.測驗分數及其意義：分析與應用

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