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★ 7種主管典型詳解 ╳ 6種職場尷尬情境解法 ╳ 5種必躲主管地雷 ★★ 改善萬千上班族職場生活的必讀主管使用說明 ★★ 使用主管前，請詳閱本說明書，確保使用方式正確 ★ 完成的工作被主管打槍，還被罵「上班沒帶腦」？費盡千辛萬苦完成專案，卻總是不符合主管要求？不斷被工作進度追殺外，還不時會遭受主管嫌棄？這些職場中常見的難言苦痛，得救之道就在本書！ 這些困境與痛苦會一再發生，都是因為不知道怎麼「使用主管」。當你再也受不了，打算辭呈一丟一走了之前，請先看看這本為上班族量身打造的主管使用說明書！讓洞見主管心理的專業「企業教練」，教你與主管相處、合作的技巧，讀這一本就能秒懂主管心理！ ◎ 在職場上，你是否曾被主管這樣對待……身為職場小螺絲釘，每天埋頭努力工作、完成交辦事項，但是，你是否常遇到這些狀況 呢？ ü 辛苦完成工作，交出去以後卻被主管批評：「和我想要的效果不同。」或突然飛來一句：「我改變主意了，簡報你改成這樣。」（明明就是照主管講的去做，怎麼又要改，而且改超多，根本是要逼我重做……）ü 遇到突發狀況，趕緊補救處理，主管卻飄來一句：「事前就該跟我說了。」（可是上次類似的事說完得到的回應是：「這種事自己想辦法處理」……）ü 發生意料外的差錯，被指責：「為什麼結果變成這樣？」「你有確認過嗎？」（都檢查過還這樣，我也想知道為什麼啊！）ü 被主管當空氣，好事沒我的份，只有分配討厭的工作時才會想到我（是什麼時候不小心得罪他了嗎？……）ü 說好業績達標能拿到獎勵，主管想當好人，沒達標也給了獎勵（那我這麼拚命衝業績是為了什麼？……） 大家辛苦努力工作，都只是想在職場混口飯吃，卻總是得到這樣的批評和對待，讓人滿肚子委屈卻有苦難言。只能每天拖著沉重的腳步和疲憊的身心，不甘不願的去上班。這樣的經驗，你是否也很熟悉？身為職場小螺絲釘，就只能被動應付主管要求？挨罵了除了在暗夜中獨自舔著傷口啜泣外，難道沒有其他辦法嗎？不！兩位華人企業教練、職場專家季益祥、高利剛，專門指導

《鍛煉腦力的折紙2》是繼《鍛煉腦力的折紙》在中國熱銷以后，推出的第二季益智折紙書。書中介紹了55種折紙作品，以生活中的實用折紙作品為主，包括糖果、容器、鮮花等裝飾性折紙等。更貼近中國人的生活，而且能夠使人的大腦活力得到進一步的充分鍛煉。

《邊聽邊記HSK口語固定表達式》中所收“口語固定表達式”，是中國人生活中常用的一些口語表達方式。這類格式在教材中一般很少作為語法點出現，同學們直接學習的機會不多。但它們在生活口語中又很常見，因此很容易在HSK考試的聽力或對話中出現、為了讓學習漢語和準備HSK的朋友們能夠集中掌握這類格式，我們精選了口語中最常用的一批固定表達式，配有大量實例和用法要點，以幫助讀者深入體會實例中的用法、另外，書中還配有

本書為“益智大拼圖”系列，定位于益智玩具書，適用於4-8歲的小讀者。通過製作拼圖，能夠充分鍛煉孩子們的手眼協調能力，增進審美能力，同時提高他們動手動腦的能力。該系列還配有6種多元益智遊戲棋，是親子互動、夥伴聚會的上佳之選。 《益智大拼圖5》是該系列的第五冊，拼圖的內容包括八位元果寶特攻的形象以及他們的合體機甲——果寶戰神，色彩明快，機甲造型設計威武霸氣。

本書為“益智大拼圖”系列，定位于益智玩具書，適用於4-8歲的小讀者。通過製作拼圖，能夠充分鍛煉孩子們的手眼協調能力，增進審美能力，同時提高他們動手動腦的能力。該系列還配有6種多元益智遊戲棋，是親子互動、夥伴聚會的上佳之選。 《益智大拼圖6》是該系列的第六冊，拼圖的內容包括五位元果寶特攻的機甲造型，色彩明快，形象設計得威武霸氣。

高級工藝美術師，江蘇省工藝美術學會會員，宜興市陶瓷行業協會會員，中國紫砂學會會員，蔣蓉紫砂工藝傳承人。 1963年生于宜興丁蜀紫砂世家，系紫砂泰斗蔣蓉大師之女。 師從研究員級高級工藝美術師、江蘇省工藝美術大師、江蘇省陶瓷藝術大師高麗君，研究員級高級工藝美術師、中國陶瓷藝術大師、江蘇省工藝美術大師季益順，高級工藝美術師丁洪順，接受嚴格的基礎訓練。后入紫砂工藝廠蔣蓉工作室，在母親的直接指導下，從事

本套書是以超級飛俠5以及一些周邊圖案作為貼紙的益智貼紙書。全套書共四冊，收錄了各種形態變化的超級飛俠。每冊的貼紙有固定貼，也有隨意貼；背景設置活潑、有趣。配色鮮豔的超級飛俠，一定會第一時間抓住孩子的眼球，深受小朋友的喜愛，是一套很好的益智親子遊戲貼紙書，鍛煉孩子的專注力、動手動腦能力的同時，更能培養孩子的創意和審美能力。圖書最後結合AR技術設立的“AR課堂”，可以通過“企鵝萌萌AR早教APP”掃一

本書從教練的角色、教練的流程與方法等四個模組説明學員迅速提高能力。是為企業管理團隊提供的一套快速、有效提升企業教練能力的系統工具；是一套多階段訓練、鞏固及認證專案，可以使受訓企業及管理團隊在較短的時間內創造較大的業績並形成強大的競爭優勢。

一件設計作品，最先吸引人的，就是作品的顏色，其次是圖像，最后才是文字。人們瞬間記憶和轉瞬遺忘的最終印象只有色彩。她給人的印象特別強烈、深刻，所以設計師就必須懂得和色彩溝通，了解她。我們的教學理念強調基礎性、實用性和普遍性，在深奧觀念和個性創意上要有啟發性。 本書分為五個章節，深入淺出地闡述我們設計類專業色彩教學“教“的思想、理念，“學”的啟發和動力。第一章，色彩的視覺基礎分為物理學、心理學、美學