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165反詐騙

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商品類型
簡體書 （8）
商品狀況
可訂購商品 （8）
庫存狀況
無庫存 （8）
商品定價
$199以下 （2）
$200~$399 （3）
$400~$599 （2）
$600~$799 （1）
出版日期
2020~2021 （1）
2018~2019 （3）
2016年以前 （4）
裝訂方式
平裝 （5）
作者
王少非 （5）
吳銀銀、王少非、陳建吉 （1）
張櫻櫻、陳夏英、葉佩霞、王少非、陳建吉 （1）
王少非、陳建吉 （1）
出版社/品牌
華東師範大學出版社 （4）
吉林大學出版社 （2）
山東人民出版社 （1）
江蘇人民出版社 （1）

三民網路書店 / 搜尋結果

共8筆商品，1/1頁
在經驗與反思中成長-案例開發與教師專業發展（簡體書）
滿額折
1.

在經驗與反思中成長-案例開發與教師專業發展（簡體書）

作者：王少非  出版社：山東人民出版社  出版日：2008/01/01 裝訂：平裝
本書可能是較早討論教師的案例開發并將之作為教師專業發展的重要途徑的著作。然而，“早”並不重要，重要的是當前有著強烈的專業發展需求，卻難以找到實現專業發展的有效技術、途徑或策略的教師們能夠得到一種適合于他們的特點，且能夠鑲嵌於他們的專業實踐之中的專業發展策略——我相信，教師以自己的實踐經歷為素材開發案例就是教師實現自身的專業發展的一種有效的策略。
定價：108 元， 優惠價：87 94
海外經銷商無庫存，到貨日平均30天至45天
基於標準的評價研究叢書.校內考試監控研究（簡體書）
滿額折
2.

基於標準的評價研究叢書.校內考試監控研究（簡體書）

作者：王少非  出版社：華東師範大學出版社  出版日：2009/04/01 裝訂：平裝
這是我國少有的專門關注學校內部考試的著作之一。 相對于外部的高利害考試，校內考試被嚴重忽略了。其實，作為學校教育的一個有機組成部分，校內考試對教學質量有直接而巨大的影響。 本書構建了一個旨在改進校內考試質量的校內考試監控模型，對校內考試質量標準、校內考試監控機制、校內考試監控機構、教師評價素養及其專業發展等作了積極的探索。盡管從“監控”角度切入，但本書實際上也提供了校內考試質量的一種保障機制。
定價：204 元， 優惠價：87 177
海外經銷商無庫存，到貨日平均30天至45天
基於標準的評價研究叢書.基於標準的學生學業成就評價（簡體書）
滿額折
3.

基於標準的評價研究叢書.基於標準的學生學業成就評價（簡體書）

作者：王少非  出版社：華東師範大學出版社  出版日：2008/09/01 裝訂：平裝
這是我國第一本涉及“基于標準的學業評價”的著作。 中國是考試大國，但在評價知識和技術方面，無疑又是小國。 本書在評價范式轉型的知識基礎上，積極借鑒國際“基于標準的評價運動”的最新成果，結合本土經驗，在如何根據評價標準來命題、開發評價工具和評分規則、設計和實施表現性評價、國家教育質量監測、校內考試監控等重要課題上做出了積極探索。
定價：168 元， 優惠價：87 146
海外經銷商無庫存，到貨日平均30天至45天
課堂評價（簡體書）
滿額折
4.

課堂評價（簡體書）

作者：王少非  出版社：華東師範大學出版社  出版日：2013/11/12 裝訂：平裝
教師在日常教學層面實施的評價即使不是影響學習質量的最重要的因素，也至少是最重要的影響因素之一。遺憾的是，教師們將相當大的一部分教學時間花在評價及與之相關的活動上，但未能充分發揮評價在促進學習上的巨大潛力。 然而。這種情況並不能歸咎于教師。教育理論界一直傳播的“教育評價”，實際上源于基於心理測量學的大規模評價研究。並不能有效地支持教師的日常評價實踐。課堂評價是教師在日常教學活動中實施的評價，是教學過程的有機組成部分，目的在於促進學生的學習。因此。課堂評價需要新的知識基礎，《課堂評價(基於標準的教師教育新教材)》就期望提供這樣的知識基礎，回答“如何恰當地運用課堂評價以促進學生的學習”的問題。本教材的答案是，課堂評價必須關注學習目標的實現，必須運用適當的方法收集學生的學習信息，必須將所收集的信息反饋給學生和自己，以為學生的學習決策和自己的教學決策提供基礎。這個答案也提供了教師課堂評價素養的一個基本框架。 《課堂評價(基於標準的教師教育新教材)》依據《教師教育課程標準》而編寫。旨在為職前教師提供未來課堂評價實踐的知識基礎。也為在職教師反思並改善課堂評價實踐進而提升教學質量提供新的視角和路徑。全書由王少非負責統稿。
定價：228 元， 優惠價：87 198
海外經銷商無庫存，到貨日平均30天至45天
促進學習的課堂評價（簡體書）
滿額折
5.

促進學習的課堂評價（簡體書）

作者：王少非  出版社：華東師範大學出版社  出版日：2019/01/24 裝訂：平裝
課堂評價即教師在日常教學實踐活動中實施的評價，與大規模外部評價在性質上存在巨大的差異，對學生學習的影響也更為重大。可以說教學的有效性在很大程度上取決於課堂評價的效能。無論是在教師的職業實踐還是學生的學習經歷中，評價都佔據著極大的分量。但評價實踐確實教師“專業實踐”中最薄弱的領域，評價方面的素養正是教師專業素養中的最短板。 鑒於課堂評價在改進學生學習中的作用，以及課堂評價在理論研究與教育實踐中的偏差，本書嘗試在“促進學習的評價”範式下，將課堂評價與外部評價的關鍵區別以及“促進學習的課堂評價”的關鍵特徵，進而提出有效的課堂評價策略，探索可用於義務教育階段課堂、能切實改善學生學習的課堂評價技術。
定價：324 元， 優惠價：87 282
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在課程實踐中學做課程（簡體書）
滿額折
6.

在課程實踐中學做課程（簡體書）

作者：王少非; 陳建吉  出版社：吉林大學出版社  出版日：2019/01/01 裝訂：平裝
王少非著的《在課程實踐中學做課程》為台州學院教師教育學院“在課程中學做教師”叢書中的一本。本書以台州學院教師教育學院師範類課程《教育科學研究方法》教學實踐為案例，以學生隨堂作業與現任教師教育研究過程產生的問題、矯正的方式為主線，呈現教育研究的基本程序與主要研究方法。本書既能為高校師範類專業學生的教育研究方法學習提供參考，也能為在職中小學教師教育研究提供範例。
定價：480 元， 優惠價：87 418
海外經銷商無庫存，到貨日平均30天至45天
在現場實踐中學做輔導員：“少先隊學”學科建設探究（簡體書）
滿額折
7.

在現場實踐中學做輔導員：“少先隊學”學科建設探究（簡體書）

作者：吳銀銀; 王少非; 陳建吉  出版社：吉林大學出版社  出版日：2019/12/01 裝訂：平裝
《在現場實踐中學做輔導員：“少先隊學”學科建設探究/在實踐中學做教師叢書》為台州學院教師教育學院“在實踐中學做教師”叢書中一本。《在現場實踐中學做輔導員：“少先隊學”學科建設探究/在實踐中學做教師叢書》以台州學院教師教育學院少先隊學科建設基地實踐為案例，運用少年兒童組織與思想意識教育的基本理論，呈現了少年兒童組織與思想意識教育實踐的完整過程，提供了少先隊輔導員專業化的實踐指南。《在現場實踐中學做輔
定價：510 元， 優惠價：87 444
海外經銷商無庫存，到貨日平均30天至45天
班級團體心理輔導的理論與範例（簡體書）
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8.

班級團體心理輔導的理論與範例（簡體書）

作者：張櫻櫻; 陳夏英; 葉佩霞; 王少非; 陳建吉  出版社：江蘇人民出版社  出版日：2020/09/01 裝訂：平裝
本書系統的梳理了現有的心理輔導相關概念和理論，提出了如何以班級為單位進行心理輔導活動的開發、設計及評價；同時針對性地結合中小學生心理發展的特點，從不同的心理健康教育主題出發，以心理輔導活動的形式，讓學生從中體驗、感悟、成長。
定價：648 元， 優惠價：87 564
海外經銷商無庫存，到貨日平均30天至45天
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