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這本書主要是想分享給兩種讀者，一種是在做遷移研究的人，另一種是本身即為遷移者，也許您可以參考與閱讀本書。作者稱，本書不是完整的回憶錄，而是把在臺灣居住五十年中，聚焦於描繪出在臺灣大學的學術角色，也是把自己人生最寶貴的歲月做個記錄。本書所要呈現的，不是只有關於移民生活成功的一面，其實在此過程也夾雜了挫折與失意，以及適應上的躑躅與徬徨。　【各界推薦】Lee Chack Fan/ 李焯芬President, Chu Hai College of Higher EducationEmeritus Professor and Former Vice-President, HKUNora is well respected as a diligent and highly productive scholar, and a very able organizer of academic conferences and international scientific exchange programs. Nora reminds me of my late teacher, Professor Jao Tsung-I, who officially retired at the age of 70 but continued his scholarly research studies until he was close to a hundred years old.　John LidstoneProfessor of Geography, Queensland University of TechnologyAs my own life continues, my reading of Nora’s “Memoir” both educates me on the unfolding of an academic career across the US and Asia vastly different from my own in England and Australia. We started in very different places and although we lived through the same historical period, we o

這本書主要是想分享給兩種讀者，一種是在做遷移研究的人，另一種是本身即為遷移者，也許您可以參考與閱讀本書。作者稱，本書不是完整的回憶錄，而是把在臺灣居住五十年中，聚焦於描繪出在臺灣大學的學術角色，也是把自己人生最寶貴的歲月做個記錄。本書所要呈現的，不是只有關於移民生活成功的一面，其實在此過程也夾雜了挫折與失意，以及適應上的躑躅與徬徨。【各界推薦】Lee Chack Fan/ 李焯芬President, Chu Hai College of Higher EducationEmeritus Professor and Former Vice-President, HKUNora is well respected as a diligent and highly productive scholar, and a very able organizer of academic conferences and international scientific exchange programs. Nora reminds me of my late teacher, Professor Jao Tsung-I, who officially retired at the age of 70 but continued his scholarly research studies until he was close to a hundred years old.John LidstoneProfessor of Geography, Queensland University of TechnologyAs my own life continues, my reading of Nora’s “Memoir” both educates me on the unfolding of an academic career across the US and Asia vastly different from my own in England and Australia. We started in very different places and although we lived through the same historical period, we ope

「人」是我們這個地球世界的中心。生活在這裡，當然希望能在這樣的環境中永續發展下去。人類要生存，必須依賴適當的環境，因為受到地球表面地理與氣候的影響，人口分佈變得很複雜，大多數的人會選擇在適合生活的地區居住。為了能在這些特定的範圍內得以長久生存，就必須努力使人口與自然資源環境之間取得平衡，或從其他地區取得必要的生活資源。 人類以其智慧，會想盡辦法從自然環境中取得或培養其生活中的必需物質。如果因此而破

《財產與責任保險》主要內容：財產與責任保險是保險專業的主干課程，《財產與責任保險》系教育部“十一五”規劃教材。作者認為，《財產與責任保險》的編寫具有以下特色：第一，具有扎實的前期基礎。蘭虹等編著的《財產保險》教材自2001年出版以來，修訂和重印多次，得到廣大讀者的認可。第二，主編和編寫人員都是長期從事保險專業課教學的教師，保證了教材編寫的質量。第三，基于廣義的財產保險框架設計全書的內容。第四，以2

《中國人壽保險發展與個人壽險消費研究》首先在理論研究的基礎上確立了居民個人壽險產品購買具有消費特性這個前

財產與責任保險是保險專業的主干課程，本書系教育部“十一五”規劃教材。編者認為，蘭虹主編的《財產與責任保險》的編寫具有以下特色： **，具有扎實的前期基礎。蘭虹等編*的《財產保險》教材自2001年出版以來，修訂和重印多次，得到廣大讀者的認可。第二，主編和編寫人員都是長期從事保險專業課教學的教師，保證了教材編寫的質量。第三，基于廣義的財產保險框架設計全書的內容。第四，以*新保險法律法規為依據，并吸收了

本書著重介紹了保險學的基礎知識、基本理論和基本技能。各章由內容提示、正文、復習思考題和主要參考文獻四部分組成。內容包括風險與風險管理、保險概述、保險的類別、保險合同、保險經營及其過程、保險基金、保險市場等九個方面。在寫作中，編著者努力將保險學理論與保險實踐、中國國情與國際慣例相結合，使體例規範統一，內容、結構完整反映保險理論及實務的最新動態，力求使本書成為一本面向市場、面向未來的保險學教材。本書適

本教材在內容設計上突出了2009年新《保險法》修訂後的主要內容，系統闡述了保險發展簡史、保險的本質、功能與作用、保險合同、保險合同的基本原則保險公司業務經營、財產責任保險等基本理論。主要適用於高校成人教育的教學。

《保險原理與實務》(作者孫蓉、蘭虹)著重分析了保險學的基本原理及相關實務問題，內容主要由：風險與風險管理、保險概述、保險的起源與發展、保險合同、人身保險、財產保險、保險合同的基本原則、保險經營、保險基金和保險投資、保險市場共十章組成。本書力求將保險學原理與保險實務、中國國情與國際慣例相結合，使體例規范統一，內容、結構完整，反映保險理論及實踐的最新動態，使本書成為一本面向市場、面向未來的保險學教材。

本書所選的論文目的是使讀者對地理學的基礎以及在主要各國的發展情況有所了解。因此前四篇譯文是為了深入了解地理學產生的背景，傳統及典範的更替；接著的三篇論文，是以歐洲國家為主，介紹第二次世界大戰以後，德國、法國及英國的現代地理學發展情形，最後三篇是有關北美地區的地理學，包括了美國戰後的地理學情況，具時代意義的謝佛─哈茲宏論戰，以及幾位大師針對美國研究所的環境之熱烈討論。

「地理思想」是各大學地理學研究所的必修課程，也被許多地理學系列為大學部的必修學科。透過「地理思想」的修習，學生除了可以在時間軸上了解地理學的演進，也可以在空間軸上了解世界各國在地理學發展上的異同。透過時間與空間的相互討論，讓同學更清楚了解地理學在學術發展上的利基，也可以更進一步的釐清地理學在方法論上的演進，這對進入地理學這個學門的年輕學者，有著提綱契領的重要地位。 主編姜教授曾在臺灣大學地理系任

財產與責任保險是保險專業的主幹課程，近幾年保險業相繼提出了一些新的政策，有些法規也作了相應的修改，保險業務也有一些創新和發展，為此，編者在第二版的基礎上進行了修訂，使教材保持其時效性和先進性。