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2022年才剛過一半，金融市場就已見證了疫情、戰爭、通膨連番而來的打擊力道有多強！嚴重特殊傳染性肺炎(COVID-19)至今盤旋不去，俄烏戰爭亦讓人無法將之拋向腦後，而最令大多數人眉頭深鎖的，是全球股市直線下墜之後卻仍烏雲罩頂。屢屢創新高的美國通膨率，伴隨著持續創新低的日圓匯價，令高盛「金磚先生」吉姆．歐尼爾(Jim O'Neill)也不免擔心亞洲金融風暴或有可能再現一次。但預先作好準備是不畏風浪襲擊亦不倉皇失措的關鍵要素，且財務理論早有各種提示，譬如投資須分散風險、放眼長期等。盡早補足財務相關知識與資訊，讓投資人或企業主都得以擁有心中的定海神針，即遇金融風暴亦能安全靠港，繼續下一段更精彩的航程。本書特色：一、全書理論解說與實務分析由淺入深、詳盡透徹，使學子只有學習興趣而無學習障礙。對於財務理論觀念的闡述及金融市場最新發展過程中的各類議題探究，本書盡可能不遺漏。二、作者將諸多有趣且傳遞重要觀念與市場訊息的內容寫成專欄文章，將之納入各章並分屬十大單元：「青年創業101」、「市場問題探究」、「財經人物介紹」、「實務平台」、「財務的繽紛世界」、「財經法律前線」、「腦筋轉個彎」、「財經訊息剪輯」、「金融常識一點通」、「小小測驗」。三、各章包含諸多幫助解析重要觀念及如何運算之例題，另有「實力秀一秀」提供即席小考；每章章末習題皆含二十題選擇題，以及甚多問答與計算題；書末附錄提供「實力秀一秀解答」及「各章習題單數選擇題解答」QR Code，供讀者下載使用。

融合十九項新課綱議題，全方位拓展語文閱讀觸角。結合圖表閱讀、雙文比較篇章，閱讀形式延展有變化。收錄六十篇長文本，深入議題探究，培養多元識讀能力。

法律白話文運動站長 楊貴智 律師開講「兒童終將成為大人，不可不懂法律！」未來公民必修生活法律課，熱烈招生中！口說無憑，白底黑字才會是證據？為什麼不能幫做壞事的朋友把風？爸媽吵架拳打腳踢，該如何是好？因為性別受到不公平對待怎麼辦？ 法律並沒有想像中的遙遠，其實就在我們的日常生活中。從在便利商店買東西、租屋、工作，到與人發生爭吵要調解、遇到壞人為保護自己而正當防衛等，透過這本法律科普書，讓孩子認識法律、了解法律，以更全面的方式建立法治觀念。 本書分五大篇，從最貼近生活的民法出發，一路介紹勞基法、智財三法等常見法律，再透過民、刑事訴訟法了解法院怎麼運作。而走跳在江湖上，怎麼能不懂刑法呢！最後，基本權利也萬萬不可被忽視。四十則必知法律從小學，法治觀念早早扎根，不只懂得如何保護自己，也學會明辨是非，用法律思考問題，培養公民素養！【本書特色】1.法律知識搭配幽默童趣插圖在文字中間穿插幽默童趣的插圖，讓活靈活現的小動物及Ｑ版律師陪你輕鬆讀懂法律。2.用故事及真實案例，將法律連結生活每則法律都有故事或真實案例，讓孩子理解法律與生活的連結，讓法律不再遙遠。3.在解釋法律之外還有延伸學習在以白話文解釋法律後，還會探討法律界線，並提出兩個相關問題，讓孩子能更深入思考，作議題探究與延伸讀物。

當學生的注意力只剩8秒！老師如何使用圖解力教學，奪回分心世代的課堂注意力？ 枯燥的古文、做古的歷史人物，幾筆簡單的「星星人」加上生動的表情符號，立刻抓住學生的眼球，再加幾個對話框，還能連結孩子的感受與生活經驗，創造學生與文本的互動。都快下課了，眼前的學生作文還是一個字都寫不出來，不如先發一片「OREO餅乾」吧！用哈佛寫作法協助孩子以論點(Opinion)、理由(Reason)、 實例(Example)、重申(Opinion)的思考路徑開啟寫作。你的教室長什麼樣子呢？還在貼滿班級競賽獎狀、學生作品？要抓住分心世代學習的心，教室可以化身互動遊戲展場，老師就是「知識策展設計師」，從門口、牆面、地板、黑/白板以各樣的知識圖解元素，引領學生從走進教室的那一刻就已為學習做好暖身。多元的時代，學習的方式也不該僅限於課本裡的文字，面對在抖音環境下成長的孩子，圖像化的視覺系學習，更能有效引起孩子的學習動機！擅長將磅礴、複雜的知識圖像化，創造出視覺筆記的邱奕霖，協助超過百家企業應用圖解力來思考、解決問題。本書是他首次將圖解力融入教育現場，為了鼓勵老師在課堂應用圖解，書中他細緻拆解了圖解的元素，一步一步帶領老師以圖解來教學，即使是圖解新手也能輕鬆上手。本書適合：✦想在課堂找回學生注意力的親師✦對視覺系學習方式有興趣的親師本書特色➤第一本為老師而寫的圖解力教學工具書不用會畫畫才能開始，只要開始就能邊說邊畫。跟著圖解力教練，會畫火柴人的課堂就是不一樣。➤大量課堂圖解力教學應用示範不論是分科的語文、寫作、社會、自然科，還是綜合課程要帶孩子議題探究與思辨，甚至是解決班級衝突、親師座談溝通，書中都有案例圖解示範，協助老師應用圖解來教學與經營班級。用「圓圈圖」進行課前預習、以「泡泡圖」做課後複習，考前衝刺再來張「雙泡泡圖」。「現況與理想落差」圖+GROW圖，圖解分析考不好的原因。用「大樹

隨著對教育議題探究的時間越長、越深入，我們赫然發現因教育而受苦、受害、受傷的人們，並不限於那些被擠壓出去的人。「體制教育」這把丈量人的尺，是一把無比鋒利的尺，座落在這把尺規的不同位置的人們，除了部分的幸運兒之外，各自承受著不同的痛苦。那麼多深入骨髓的痛苦，呼喚我們把這些年來與這些痛苦搏鬥所獲得的理解寫出來。衷心期盼這些故事、這些理解的現身，可以讓我們不那麼孤單，可以讓我們認識彼此。期盼在我們照見彼此的同時，得以看見那些結構我們痛苦的更大的社會性力量。每一個人都是獨立個體，教育是個體培養健全人格的重要過程，本書《當教育會傷人》的出版目的並不是否定教育的價值，而是要帶領讀者覺察：教育制度疊加在你我身上的隱形枷鎖，以及如何面對處理枷鎖造成的困頓？思想和行動一旦僵化，在遭逢困難、挫折時就缺乏彈性調整的能力。一個人在遇困遭挫時沒有彈性調整的能力，就只能愈來愈退縮。這是「當教育會傷人」造成的退縮狀態。當教育會傷人，我們要讓一個人漸進式的「恢復」——鬆動是第一步。鬆動能帶來挪動，挪動能產生轉身迴旋的空間；如此，人的身心都會慢慢有了能動性。在能動中重新與人連結，緩步體驗雙腳踩在土地上的真實感受，慢慢去發展自己、認同自己。綜觀世界各國的教育觀，沒有最好只有最適合的教育方法，維護教育的多元機會，才能達到適性揚才，成就每一個孩子。每個人都去發展自己、長成自己的樣子，社會就會成為一整片多元、多種的樹林。書籍特色讓大眾理解教育退縮者的多元樣貌，進而發揮尊重與同理，共同成就美麗友善世界。

108課綱核心概念，強化寫作力，增進閱讀素養的最佳指南！用閱讀打開視野，從經典文學看世界，在理解中奠基素養故事裡有國際議題？原來還能這樣解讀？怎麼思辨與反思？四大觀點 ╳ 四個步驟歸納重點、整合思考，寫作有如神助攻！跨領域剖析四大觀點，練就超強思辨力生命思考―在每個選擇中，自我該是什麼樣子？鲁迅曾說：「悲劇是將人生的有價值的東西毀滅給人看。」那麼極富悲劇色彩的《霍小玉傳》毀滅了什麼有價值的東西？愛情是人生的全部嗎？人的意志能對抗整個社會嗎？《月亮與六便士》中的史崔蘭游移在理想、浪漫中，最後決定拋棄工作和家庭，全心投入繪畫創作，這種勇於追求自我所付出的代價又是什麼？法治人權―生而為人都擁有平等與自由嗎？《動物農莊》透過以豬群為首的動物們，在經過權力交換後，如何複製從前統治者的行徑，探討當人們掌握權力時，是否還能堅守對公平正義，追求眾人的福祉？獨裁統治是否是必要的管理手段？《山椒大夫》被賣為奴的貴族小孩，在強權侵凌下的生命有何尊嚴與價值？被壓迫的群體又該如何自處？國際變遷―時代洪流裡的人類該何去何從？18世紀的工業革命敲響社會邁向現代化的鐘聲，那麼從墳墓挖掘出的屍體製造的《科學怪人》，是否證實了人類能扮演上帝之手？具有人性的機器人究竟算不算是人？21世紀的新冠疫情與17世紀的倫敦瘟疫有何異同？在瘟疫崩裂的秩序，疏離恐懼試煉人性的歷程中，是人定勝天？還是天命難違？道德信仰―如何培養處變不驚的能力？在瞬息萬變的現代，《老人與海》中那種堅持到底的奮力一搏是否還適用？假若結果是場空，是不是就代表失敗？知其不可而為之的意義是什麼？《異鄉人》裡的「現代荒謬英雄」莫梭，是一個與既定的社會格格不入的局外人，但特立獨行有何不可？每個人都要社會化，才能生存於世？自活在被眾人解讀的生命還是自己的嗎？　精準閱讀四步驟，強化創作整合力Step1：閱讀前導，思考焦點→了解作者生平、時代背景，在大量資訊中幫助學生快速找出重點，開啟閱讀理解第一步。Step2：進入閱讀，深度解析→就經典的時代解讀經典內涵，分析反映的時代意義，有助於後續對文本的吸收和轉化。Step3：進入思考，建立概念→透過思辨引導，帶入問題（問題解說、解決對策）以現代的視角思索經典啟示，跨越領域的議題探究，為「思辨」創造更多可能。Step4：進入寫作，延伸創思→鎔鑄經典的激盪建構出觀點，轉化運用的表達論述。原來故事可以這樣讀！在發微探

一個人的瘋狂，串起了一群人的感動！ 監察委員 范巽綠、教育部國民及學前教育署署長 彭富源、教育部部長 潘文忠、高雄市教育局局長 謝文斌、前教育部政務次長 蔡清華 誠摯推薦 「你島記了嗎？」是一群熱血教師的問候。旅法導演陳慧齡花費14年的時間完成紀錄片《給阿媽的一封信》，藉由「島嶼的集體記憶」教學計畫（簡稱「島記」），號召了臺灣22個縣市、143所學校、210位教師，以及1,7000名學生參與這個教學實踐過程。 這群接觸島記後就不可自拔的國小、國高中老師們，橫跨藝術、語文、社會、自然及議題探究等跨領域學科，自發性地組成了共備課程社群，參與各種研習，設計多元課程，帶領學生們回望歷史，重塑家族群像，找尋自我認同。 《可可夜總會》:「人一輩子有兩次死亡，一次是肉體消失，一次是世界上沒有人記得他。」他們鼓勵學生藉由家族訪談繪製爺爺奶奶、阿公阿媽的肖像畫、開箱家中長輩的陳年舊物、重現家傳料理、深入社區走讀、進行跨國書信交流、在地影像記錄和音樂創作，用藝術抵抗遺忘，讓島嶼與世界連結。 因為踏入島記課堂，年輕的孩子們學會了同理心和包容，懂得尊重與自己不同種族、語言和文化信仰的人們，更珍視身邊的人事物。 生命的厚度累積來自於日常的感知、觀察與感動。這是一堂從藝術初心出發，沒有教材、沒有場地限制，屬於「進行式」的課程。讓孩子成為有故事的人是島記教師們的一大使命，希望集結眾人的力量，讓愛的記憶持續在這片土地傳承下去。江舟商店總監 江舟航、?捌地方生活負責人 邱承漢、達達創意公司藝術總監 林舜龍、台日文化工作者 林凱洛、作家 郭銘哲、高雄市政府顧問 陳佩汝、台積電慈善基金會執行長 彭冠宇、國立臺灣歷史博物館館長 張隆志、影評人 鄭秉泓、「Life不下課」主持人 歐陽立中、「教育大不同」主持人 蕭靜雯、紀錄片導演 蔡崇隆 好評不斷！ 【教育界好夥伴】石佩蓉、余懷瑾、吳宜蓉、林承毅、林怡辰、林晉如、孫菊君、曾培祐、葉丙成、藍偉瑩 一致說讚！

全球熱銷2,500萬冊《人類大歷史》作者哈拉瑞獻給青少年的最佳社會學與世界史入門系列第二彈！ ★最佳社會科輔助讀物X建立世界觀、啟蒙思想X發現自我力量★你會不會覺得奇怪，人類控制了所有的動物和植物，卻沒有過著幸福快樂的生活，為什麼？為什麼有人變成國王，有人要為國王出錢出力……？還吃不飽？世界上為什麼有這麼多戰爭？世界為什麼變得不公平？這些問題的答案來自一個非常奇特，而且是真實的故事。跟著哈拉瑞發現一萬年前令人震驚的人類歷史祕密，透過歷史重新掌握改變世界的能力！「故事是人類偉大的發明，因為有故事，我們才能統治世界。故事讓我們比黑猩猩、象或狗更厲害。但故事也是我們最大的敵人，如果我們忘了故事是人創造出來的，自己可能會變成故事的奴隸。幾百萬人都相信一個不好的故事，就像被困在一場惡夢中逃不出來。如果我們盲目相信別人告訴我們的故事，可能會做出可怕的事來，像是對上學的女生開槍，或參加沒有必要的戰爭，殺了幾百萬人。反過來說，如果我們什麼故事都不相信，這個世界並不會變得完美無缺，反而會陷入一片混亂。」—哈拉瑞【從人類發展脈絡培養國際觀、啟發思維】★符合教育部中小學國際教育能力指標—全球議題探究反思能力★培養SDGs永續發展目標意識：目標4「優質教育」、目標5「性別平等」、第10項目標「減少不平等」、第16項目標「和平、正義及健全制度」、第17項目標「夥伴關係」當代思想權威哈拉瑞教授給青少年的歷史課，身而為人，不可不知的人類大歷史都在此：一萬年前，人類進入農業時代，開始形成村落，村落變成都市，接著統一成國家。有的人變成國王、祭司，變得有權、有錢；有的人卻變成奴隸，一輩子辛苦工作，還吃不飽。動植物被馴化，被人類限制生長、生活的區域，女人不能上學，不能當老師和祭司⋯⋯世界變得越來越不公平，這一切竟然都和故事有關。★喔喔！沒想到結果會變成這樣—「非預期後果」帶來的影響：農人辛苦的工作，是因為夢想中的藍圖：他們以為挖水溝、播種、牧羊、蓋圍牆⋯⋯最後可以輕鬆的過日子，過著幸福快樂的生活。但這個計畫從來沒有成功。為什麼？★等一下！我們要為未來計畫—「延遲滿足」帶來的影響：你聽過螞蟻和蟋蟀的故事嗎？這故事其實是大人編的，為了勸他的孩子多想想未來，要像螞蟻一樣勤勞。農人和採集者不同的地方，不只是生活方式和吃的食物不一樣，他們連想法也不同。要當農人，就得永遠憂慮未來的事情，延遲當下的滿足。即使到了今天

時事觀察網紅志祺七七攜懶人包始祖團隊帶你從發現問題，到發揮影響力5大面向×16個精選議題迎接更具獨立思考、成為更好公民的自己！身為現代好公民，在面對陌生議題時，你曾經有過怎樣的困惑？你是否想過，為了解決這些問題，應具備哪些心法？「我思，故我在。」是一句大家耳熟能詳的名言，也說明了思考的重要性。如果說陽光、空氣、水是人類賴以生存的三大要素，那思考就是人類內在成長的必需品。腦子是個好東西，希望大家都能好好使用！活在世上，需要動腦的時刻不勝枚舉。在解決各種人生面臨的問題時，除了需要了解自己，也需要理解身邊的人，多關心周遭的事物，才能真正找出問題關鍵，獲得解決的辦法。人生雖然沒有標準答案，但是思考議題能幫助我們找到自己的答案！這本書，就是告訴你如何思考生活周遭各項議題、如何理解他人、如何幫助自己認識這個世界，以及，給邁向未來的你一點有用的成長建議。準備好迎接更懂得思辨、更勇於表達、更願意關注社會、更多參與公民議題的自己了嗎？▶▶▶不藏私企劃心法大公開！關心社會議題該從哪裡開始？一定要客觀中立才可以嗎？要怎樣才能讓人對不同觀點有更多了解？這些關心社會議題時會遇到的掙扎與困惑，也是志祺七七在規劃社會議題內容的每一天，都會面對的挑戰。本書的第一部分，集結團隊在梳理不同議題時的討論，從了解議題時會遇到的五個面向切入，以實際遇到的困惑為例，與你分享面對社會議題時的心法。到底是哪些面向？快來書中挖寶！▶▶▶各種議題案例深度探討！多了解一件事，就對這個世界多一分的理解，也會讓生活更加多采多姿！本書的第二部分，將從個人自身到外在世界，精選十六個現代公民關注的議題，呈現志祺七七團隊的思考脈絡，透過團隊對這些社會議題的觀察和理解，與你一起讀懂這些議題之中的不同觀點與權衡。書籍特色․從探究到實作，向議題影響力高手取經：盤整時事觀察網紅的觀點養成與表達方式，全面解析志祺七七團隊在面對議題時的思考邏輯。․懶人包始祖發威！資訊圖表帶你秒懂現代公民素養：五大心法工具箱，以圖文並茂、易於理解的形式，提供具體行動的參考指引。․金句在手，觀點跟著走：隨書附贈折口書籤，即撕即用，讓思考議題成為日常生活中的美好習慣！

本書係作者關於民事證據法理之第二本學術專論，其收入作者已發表於各專業學報論文共八篇，其各論文議題，實均為德國法學界於二十世紀迄今所至為關心之問題，學說盈庭，各有所本。本書對於此等論題，乃求窮盡學理之論述，希能提供國內學者、實務家對此等議題探究理解之基礎。因部分論題，已直接切入對於辯論主義之反省，即使本書所持論述均非無所本，惟若置於辯論主義之發展脈絡中，亦不過係修正辯論主義下之片段風景，對此，希讀者

性別研究是西方體育社會學研究的主要焦點, 體育社會學中的男性氣質研究是性別研究中至關重要的組成部分。本書通過大量收集、整理、統計西方體育社會學知名學者的學術觀點，包括專著與期刊，系統整理和譯介國外相關研究的熱點，從研究背景、研究視域、研究方法、理論工具以及研究趨勢等多維視角為國內相關研究提供基礎而重要的學術引介，引導與推進我國體育社會學領域的“男性關注”，以期有效促進體育領域的性別議題探究與性別問

朝鮮粉青沙器研究、從形制與工藝談古代玉劍器之鑑定、西班牙十九世紀歷史畫之面向探討、灶神圖曆畫解析、光與影的繪畫表現初探、藏品數位化後設資料發展及應用之相關議題探究、略論國立歷史博物館體制與「行政法人化」等文章七篇。

中國哲學始自先秦子學，後經兩漢經學、魏晉玄學、隋唐佛學、宋明理學、清代實學與當代新儒學等各階段的發展。本書即是以斷代哲學為經、議題探究為緯所編撰而成。