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111筆商品,5/6頁
國際漢學研究趨勢:鄭清茂教授八秩華誕祝壽論文集(下)
滿額折

81.國際漢學研究趨勢:鄭清茂教授八秩華誕祝壽論文集(下)

作者:林文月 等作  出版社:國立東華大學  出版日:2013/03/01 裝訂:平裝
鄭清茂教授長年致力於中外漢學研究,對中日文學關係的闡發尤為貢獻卓著。此外,透過翻譯引介日本古典文學作品與重要漢學研究成果,既擴展臺灣學界視野,同時為後進提供了賡續研究的新展望。 時逢清茂先生八十華誕,「國際漢學研究新趨勢編輯委員會」特邀請鄭公散葉各地的私淑親炙撰文,涉論中國古典漢學與現當代文學、日本文學及西洋理論等研究課題,結集為冊,並敬邀先生同窗林文月教授賜序、莊因教授
定價:400 元, 優惠價:9 360
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太魯閣語指示詞的語法化研究

82.太魯閣語指示詞的語法化研究

作者:Lowking Nowbucyang許韋晟  出版社:國立東華大學  出版日:2022/12/05 裝訂:平裝
*中文內容大要 本書主要研究太魯閣語指示詞,包括nii「這」、gaga/ga「那」、kiya/ki「那」、hini「這裡」、hiya/hi「那裡」等五組指示詞,從句法、言談分析、語法化等角度進行討論,並聚焦於指示詞的言談功能。本書的研究發現,這五組指示詞都呈現多功能用法,在句法上,主要可分成兩大類:第一類是指示詞的基本功能,包括代名詞性指示詞、定語性指示詞、狀語性指示詞等,第二類是指示詞的延伸功能,包括方位動詞、動貌助動詞、時間用法等。在語意特徵上,主要跟指示的特性相關,包括距離以及可見性兩類,距離對比上,nii「這」表示近指、gaga/ga「那」表示遠指,kiya/ki「那」則是不區分遠近;可見性對比上,nii和gaga/ga都是可見性的,而kiya/ki亦不區分。在言談中,本書分成口語敘事、遊戲設計對話、以及節目訪談對話三個言談模式進行討論,將指示詞的言談功能分成六大類,包括文外照應(情境用法)、篇章指示、文內照應(回指和後指)、識別用法、關聯詞用法以及言談標記用法,其中言談標記用法又包括主題標記、確認用法、應答用法、話題接續、填補詞等。結果發現,指示詞的言談功能中,指示詞單用和指示詞詞串在用法上有明顯差異,甚至有分工的情況,也發現到指示詞gaga幾乎不具有言談功能,kiya/ki可搭配的成分較多,呈現的言談功能也較多樣化,此外,這三類言談模式各自呈現了一些用法上的特殊性及偏好。從語法化的角度分析指示詞的言談功能後發現,太魯閣語的五組指示詞,各有不同程度的語法化現象,其中近指處所用法hini「這裡」是語法化程度最淺的,而kiya/ki「那」是語法化程度最深的指示詞。在語法化演變的路徑,指示詞主要經歷了以下的目標項:方位動詞、動貌標記、第三人稱單數代名詞、肯定用法/應答用法、時間用法、言談標記,甚至可能發展成定冠詞用法。最後,本書提出三個主要的貢獻,第一,實證經驗的材料提供,在過去台灣南島語的研究中,關於指示詞的相關研究仍不足,在太魯閣語亦是如此,而本書針對太魯閣語指示詞現象進行系統性的研究;第二,類型學上的貢獻,在台灣南島語的指示詞演變情況,太魯閣語、噶瑪蘭語等語言可延伸出方位動詞和動貌用法,但這些重要的資料尚未被呈現在跨語言類型學的研究中;第三,自然口語語料的重要性,本書同時使用書面語料及口語語料進行分析,結果發現如果僅針對書面語資料進行研究,將會遺漏掉部分的
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族群治理、發展與人權:解/重構台灣原漢關係
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83.族群治理、發展與人權:解/重構台灣原漢關係

作者:高德義  出版社:國立東華大學  出版日:2020/03/05 裝訂:平裝
當今世界,族群意識不但沒有隨著現代化的進展而消失,反而逐漸復甦和強化,並造成全球日趨惡化的族群衝突。這些現象在學術上引發值得探討的問題,例如族群關係的本質為何﹖當今族群意識復甦的原因何在﹖政府究應如何適當解決族群矛盾與衝突?在民族政策的治理上,何種模式最能有效解決?對這些問題的探究與思考,不僅有益於社會科學理論的建構,也有助於現實問題的解決。綜結本研究,近幾年來原住民族治理政策逐漸邁向民主、開明方
定價:450 元, 優惠價:85 383
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第五屆「國際原住民族社會工作研討會」叢書系列II:部落、家庭與原住民族社會工作的反思與實踐
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84.第五屆「國際原住民族社會工作研討會」叢書系列II:部落、家庭與原住民族社會工作的反思與實踐

作者:許俊才  出版社:國立東華大學  出版日:2021/12/01 裝訂:平裝
一個機緣投入了助人工作,慢慢的與部落的人、事、物產生連結,讓我有機會去發現、去口述及去覺察祖先們累積流傳下來的智慧、知識與文化,包含了人、土地、社會網絡及部落歷史脈絡,與部落INA們一起前進在地部落自主性發展的方向。這是一篇具原住民族身分的社工,原旅居北部返回家鄉進到社福機構從事兒少社會工作。在部落的實務情境中,社工整理自身與兒少工作時的學習經驗,藉由社工服務記事的內容去書寫,從過程中不斷的回頭看見自我生命的流動,並在服務兒少個案看見曾經影響自己深刻的服務記憶與脈絡,也看見自己在兒少工作專業學習的養成與自我價值意識。
定價:200 元, 優惠價:85 170
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台灣基督長老教會原住民牧者的社會運動參與
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85.台灣基督長老教會原住民牧者的社會運動參與

作者:艾美英(Bakan‧Nubuq)  出版社:國立東華大學  出版日:2016/11/01 裝訂:平裝
在原住民部落裡,長老教會的原住民牧者扮演神職人員與意見領袖的位置,除了堅守教會行政工作外,同時對信徒進行民族意識覺醒教育;此外,亦常常動員部落族人走上街頭爭取原住民權利。在此過程中,參與社會運動的長老教會原住民牧者時常會面臨到許多困境,如部落知識分子的質疑、警政單位的阻撓或監控、以及國家透過各種方式的操控與宰制。
定價:400 元, 優惠價:85 340
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台灣原住民族語教育政策之分析
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86.台灣原住民族語教育政策之分析

作者:趙素真  出版社:國立東華大學  出版日:2011/12/01 裝訂:平裝
分析台灣原住民族語的教育政策之現在、未來與看法。
定價:400 元, 優惠價:85 340
無庫存,下單後進貨(採購期約30個工作天)
原住民族土地權之探討:以花蓮太魯閣族為例(上)
滿額折

87.原住民族土地權之探討:以花蓮太魯閣族為例(上)

作者:邱寶琳  出版社:國立東華大學  出版日:2011/12/01 裝訂:平裝
以花蓮太魯閣族為例探討原住民族土地權等議題。
定價:450 元, 優惠價:85 383
無庫存,下單後進貨(採購期約30個工作天)
唱我們的歌:太魯閣(Truku)可樂社區卡拉OK文化研究
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88.唱我們的歌:太魯閣(Truku)可樂社區卡拉OK文化研究

作者:林靖修  出版社:國立東華大學  出版日:2011/12/01 裝訂:平裝
對可樂社區內的太魯閣族愛唱卡拉ok的情況作為研究探討與分析。
定價:300 元, 優惠價:85 255
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誰來唱我們的歌―流行歌曲中台灣原住民族的現聲/身
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89.誰來唱我們的歌―流行歌曲中台灣原住民族的現聲/身

作者:葉莞妤  出版社:國立東華大學  出版日:2020/01/05 裝訂:平裝
本文將討論,原住民族的主體性如何現聲在流行歌曲中?使原住民族可以自身立場表達對於族群的看法。本文從民歌運動時期至今分為三個階段,並討論三個具有不同代表性的歌手及其作品,進而觀察他們彼此之間的傳承與影響。
定價:200 元, 優惠價:85 170
無庫存,下單後進貨(採購期約30個工作天)
原住民族土地權之探討:以花蓮太魯閣族為例(下)
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90.原住民族土地權之探討:以花蓮太魯閣族為例(下)

作者:邱寶琳  出版社:國立東華大學  出版日:2012/05/01 裝訂:平裝
本研究主要探究何謂「原住民族土地權利」?並探討行政命令位階之《原住民保留地開發管理辦法》採用救濟式分配原住民土地的特殊權利(privilege),是否存在法律位階之《原住民族基本法(簡稱原基法)》對原住民族獨特的(sui generis)土地權保障,並規範政府依據原住民族傳統習慣與價值觀承認土地與自然資源權利呢?而且政府是否對原住民族土地權已經完成相關法律修正與制度改革呢?簡單來說,答案是否定的,
定價:350 元, 優惠價:85 298
無庫存,下單後進貨(採購期約30個工作天)
「混」哪裡的妳- 一個張惠妹歌迷實踐跨文化認同的故事

91.「混」哪裡的妳- 一個張惠妹歌迷實踐跨文化認同的故事

作者:施宇凌  出版社:國立東華大學  出版日:2016/07/01 裝訂:平裝
當一個漢人歌迷遇見一個原住民歌手,會編織出什麼樣的故事?本文便是我從自己的生命經驗出發,細細爬梳自己做為一個張惠妹歌迷所經歷的跨文化認同的故事。
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NCS 2017 全國計算機會議(National Computer Symposium)論文集(共二冊)
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92.NCS 2017 全國計算機會議(National Computer Symposium)論文集(共二冊)

作者:NCS 2017全國計算機會議  出版社:國立東華大學  出版日:2018/01/05 裝訂:平裝
本次會議分為「行動計算與無線通訊」、「資料探勘與智慧計算」、「雲端物聯網創新服務與應用」、「演算法與計算理論」、「資通安全科學與工程」、「影像處理」、「智能機器認知與人機互動」、「電腦動畫與遊戲設計」、「金融科技創新與應用」、「電子商務」、「大數據計算分析與應用」、「磨課師的創新與應用」、「數位學習」、「程式語言與軟體工程」、「數位偵查與資安鑑識」、「人工智慧與機器學習」、「雲端、霧與行動邊緣計算
定價:2000 元, 優惠價:85 1700
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原住民族樂舞之舞臺化探討─以國立東華大學原住民民族學院舞團為例

93.原住民族樂舞之舞臺化探討─以國立東華大學原住民民族學院舞團為例

作者:安梓濱(Pasuya e Yasiungu ne Niayoeova ) 著  出版社:國立東華大學  出版日:2013/12/01 裝訂:平裝
本研究主要目的為記錄與整理原民院舞團的發展經驗、歸納出原住民族樂舞舞臺化的適切道路。透過對於原住民族樂舞發展的時代背景,以及針對原住民族樂舞的舞臺化與真實性的相關文獻回顧,試著了解當前臺灣原住民族樂舞的發展與所面臨的問題。研究方法上利用了參與觀察、深度訪談法,並以民族誌書寫的方式觀察記錄原民院舞團2005年至2011年間六年的發展歷程與脈絡,最後再將相關的理論與筆者本身與舞團實際經驗做分析與討論,
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過去的未來:2016年原住民族傳統智慧創作保護學術研討會論文選集

94.過去的未來:2016年原住民族傳統智慧創作保護學術研討會論文選集

作者:章忠信; 林維亞; Bernd Brabec de Mori; 王昱心; 陳玉苹  出版社:國立東華大學  出版日:2016/11/01 裝訂:平裝
原住民族傳統智慧創作保護條例自96年底制定公布以來,歷經八年有餘,迄未有效施行。這項參照著作權法基本概念為基礎之原住民族傳統智慧創作之保護制度,一方面使原本公共所有之原住民族傳統智慧創作成果,透過登記核准制度重新受到永久保護,引發利用人質疑,另方面又因必須登記獲准始能取得保護,且保護範圍僅及於原住民族傳統智慧創作等文化成果之表達,不及於相關概念或近似表達,未為原住民族所滿意。
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繫靈-阿美族里漏社四種儀式之關係

95.繫靈-阿美族里漏社四種儀式之關係

作者:巴奈‧母路 著  出版社:國立東華大學  出版日:2013/12/01 裝訂:平裝
本文研究對象與範圍,以花蓮縣吉安鄉東昌村的里漏部落(Lidaw)為對象。里漏部落歲時祭儀種類有二十多種,其中可分為「固定」、「不固定」或「部落性」、「私人性」儀式。本文以二個「私人性」儀式及二個「部落性」儀式,作為研究範圍。包括「私人性」的「Mitiway」(播種祭)與「Mianang」(穀倉祭)。「部落性」的「Milasung」(窺探祭)及「Talatuas」(祖靈祭)。主要理由是因為這四個儀式
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賽夏語中客語借詞之音韻探討
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96.賽夏語中客語借詞之音韻探討

作者:菈露打赫斯改擺刨 lalo’ a taheS kaybaybaw  出版社:國立東華大學  出版日:2018/02/05 裝訂:平裝
本文主要以南庄賽夏語中的客語借詞使用現況,探討族群接觸與語言變化關係,以描述方式探究客語借詞在賽夏語音韻的影響。以文獻參考和田野訪查方式,蒐集賽夏語-客語借詞。本文主要針對音位、音節、音調三個音來陳述客語在賽夏語的影響以及發音人的發音差異。發現賽夏語的客語借音、音節以及音調,對賽夏語的音韻確實存在影響。
定價:400 元, 優惠價:85 340
無庫存,下單後進貨(採購期約30個工作天)
樹皮布文化與太平洋構樹親緣地理研究

97.樹皮布文化與太平洋構樹親緣地理研究

作者:張至善撰  出版社:國立東華大學  出版日:2017/11/05 裝訂:平裝
本研究以「樹皮布文化」為主題展開,以考古學證據討論,探究樹皮布過去歷史;以田野調查資料探查樹皮布當今樣貌。並以製作材料-構樹的親緣地理學,揭示南島語族遷徙的可能途徑。樹皮布文化是南島語族的文化特色之一。運用共生物種的概念,並以親緣地理學為工具,研究構樹在遷徙歷史中所呈現出的遺傳多樣性變動與關係,進一步推論南島語族可能的播遷路徑。
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傳承 、變奏與斷裂:當代太魯閣族女性的認同變遷與織布實踐
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98.傳承 、變奏與斷裂:當代太魯閣族女性的認同變遷與織布實踐

作者:悠蘭.多又  出版社:國立東華大學  出版日:2012/07/01 裝訂:平裝
從傳承、變奏與斷裂三個面向,觀察當代太魯閣族織布文化發展的指標...
定價:250 元, 優惠價:85 213
無庫存,下單後進貨(採購期約30個工作天)
吉拉米代部落獵人的身體經驗與地方知識

99.吉拉米代部落獵人的身體經驗與地方知識

作者:藍姆路‧卡造  出版社:國立東華大學  出版日:2013/07/01 裝訂:平裝
作者以觀察者、體驗者、文化成員的多重角色,進行花蓮縣阿美族吉拉米代部落的田野研究,企圖從地方知識和身體人類學的觀點,探討獵人透過自身經驗賦予地方獨特意義的過程,並將地方知識實踐於日常生活中,進而解釋地方知識的流動性以及個人與文化的關係。
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原住民族文化的教學研究

100.原住民族文化的教學研究

作者:吳天泰等著  出版社:國立東華大學  出版日:2016/07/01 裝訂:平裝
本書收錄七篇文章,都是國立東華大學的老師們多年來從事原住民族文化教學研究之具體成果。身為第一個設有原住民民族學院的大學,老師們根據教學研究經驗所提出的教材教法與實踐歷程,在本書中具體集結呈現。作者群有人類學者、教育學者、藝術學者、傳播學者與語言學者,內容囊括了原住民族文化相關課程的重要課題。
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