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魅麗。花火原創小說66折起

三民網路書店 中國圖書館分類法 / 文化、科學、教育、體育 / 教育 / 教學理論 / 課堂教學(班級教學)

485筆商品,1/25頁
為什麼你的學生不思考?(簡體書)
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1.為什麼你的學生不思考?(簡體書)

作者:(加)彼得‧利耶達爾  出版社:北京科學技術出版社  出版日:2024/02/20 裝訂:平裝
作者經過研究,解析了課堂裡存在的5種學生類型:懈怠、拖延、裝模作樣、仿照著寫、獨立思考,在這些幾乎所有的課堂中,不主動思考的學生佔據82%,只有12%的學生會主動思考,這極大阻礙了學生的學習,為了解決這一問題,作者研究出了14項促進學生思維發展的教學要素,給出超過100種具體的教學方法,幫助老師在課堂上全方位地打造思考型課堂,解決學生不主動思考的問題,解決了課堂中:如何佈置任務,如何分組,如何回答學生問題,如何教學生記筆記,如何培養學生自主性,如何評價學生等等方面的問題,最後把課堂打造成全方位的思考型課堂
定價:474 元, 優惠價:87 412
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做好課堂管理的26個要點(簡體書)
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2.做好課堂管理的26個要點(簡體書)

作者:向夢龍; 龔雄飛  出版社:重慶大學出版社  出版日:2024/02/07 裝訂:平裝
本書是作為教學的指導書,主要講解課堂管理、教授課程和調動學生積極性。全書是在麥格勞- 希爾(McGraw-Hill)出版社出版過兩本書《積極課堂紀律》和《積極課堂構建》基礎上成書的。在《教學的工具》一書中,瓊斯博士描述了優秀教師如何使課堂成為他們自己和學生享受成功的地方。教學工具將紀律、指導和動機的管理集成到一個系統中,使您能夠通過防止大多數管理難題來減少教學壓力,幫助教師減少學生干擾、回嘴、無助的舉手和遊手好閒,同時幫助學生增加負責任的行為,動機和獨立學習。這些技能可以通過實用的、腳踏實地的語言說明、例子和插圖獲得。本書還包括整個教學管理計劃的概述;包括如何使用學習小組活動指南、工作坊,和家長視頻。
定價:354 元, 優惠價:87 308
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數字化賦能博趣智慧課堂(簡體書)
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3.數字化賦能博趣智慧課堂(簡體書)

作者:蔡忠平; 施雯  出版社:上海社會科學院出版社  出版日:2024/01/05 裝訂:平裝
本書是上海市長寧區天山二中教學數字化探索的經驗總結,分“學習資源重組”“學習方式變革”“學習空間重構”三部分詳細介紹了學校是如何構建博趣智慧課堂的。 最後一部分“課堂落點”介紹了各科教師在實際課堂教學中對數字化的思考。
定價:468 元, 優惠價:87 407
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學習者的隱秘生活:讓課堂學習看得見(簡體書)
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4.學習者的隱秘生活:讓課堂學習看得見(簡體書)

作者:格雷厄姆‧納托爾  出版社:華東師範大學出版社  出版日:2024/01/01 裝訂:平裝
《學習者的隱秘生活:讓課堂學習看得見》是格雷厄姆‧納托爾(Graham Nuthall)教授40年教與學研究的結晶,他使用了一種獨特的數據收集方法,通過詳細地記錄、整理和分析音頻、視頻、觀察、訪談、前後測以及課堂內外發生的事件,清晰記錄了大多數學生學習和習得概念所涉及的內容。納托爾對課堂學習的觀點受到廣泛的國際關注,並獲得了許多獎項,包括新西蘭皇家學會科學技術獎章、麥肯錫卓越教育研究獎和新西蘭功績勳章。在這本書中,他回答了: 為什麼教師不能因為使用最好的教學方法而變得更有效?  為什麼公開衡量學生成績不能改進教學? 我們如何判斷教學何時有效? 能力高的學生比能力低的學生學得更快或更高效嗎? 學生高度參與學習活動就意味著在學習嗎? 為什麼同一項活動,不同的學生學到的不一樣? 學習到底是如何發生的? 同伴對學生學習的影響有多大? 學生如何從各種體驗中學習? 什麼是學習?它對教學意味著什麼?………
定價:288 元, 優惠價:87 251
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從教走向學2:大單元設計的方法與案例(簡體書)
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5.從教走向學2:大單元設計的方法與案例(簡體書)

作者:北京市十一學校教育家書院  出版社:中國人民大學出版社  出版日:2024/01/01 裝訂:平裝
定價:408 元, 優惠價:87 355
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新時代中國課堂教學改革與創新(簡體書)
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6.新時代中國課堂教學改革與創新(簡體書)

作者:余文森  出版社:教育科學出版社  出版日:2024/01/01 裝訂:平裝
定價:288 元, 優惠價:87 251
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“雙減”下的課堂重構:激發學習內驅力的另一種可能(簡體書)
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7.“雙減”下的課堂重構:激發學習內驅力的另一種可能(簡體書)

作者:李建民  出版社:北京理工大學出版社  出版日:2023/11/30 裝訂:平裝
《“雙減”下的課堂重構――激發學習內驅力的另一種可能》是一本給教育工作者的教育學理論指導類書籍。本書聚焦課堂教學實際工作問題,針對課堂中存在的知識理解淺表化、課堂參與形式化、學習評價單一化等主要問題,將思維工具運用到課堂教學實踐中,凸顯以學生為中心和以學習為中心的理念,關照學生個性化教育需求,促進學生有效參與到教、學、評全過程。本書是在《廣義思維導圖》(清華大學出版社,2017年)一書的基礎上將思維工具與課堂教學實際工作深度融合應用的成果,有價值引領、理論支撐和實踐基礎。全書共有五章內容,從課堂教學問題和相關理論梳理入手,介紹了如何借助思維工具推動課堂教學改良的操作範式,既有對典型學校課堂教學流程的“解剖麻雀”式的分析,也有以學科核心素養為指針的教學設計案例和課堂教學實踐案例。每個案例配有圖文介紹,簡單易學,實用性與可操作性強。
定價:588 元, 優惠價:87 512
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像藝術家一樣教學:富有創造性的教學方法(簡體書)
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8.像藝術家一樣教學:富有創造性的教學方法(簡體書)

作者:(英)蘇‧考麗  出版社:中國青年出版社  出版日:2023/11/01 裝訂:平裝
定價:294 元, 優惠價:87 256
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活在課堂裡(簡體書)
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9.活在課堂裡(簡體書)

作者:李政濤  出版社:華東師範大學出版社  出版日:2023/10/01 裝訂:精裝
《活在課堂裡》是李政濤教授寫給願意把生命獻給課堂的教師的一首“抒情詩”。他以極大的熱情與浪漫活在課堂裡,努力寫出課堂已有的樣子和應有的樣子,寫出課堂的中國風格和西方風采,寫出課堂過去的樣子、現在的樣子與將來的樣子,從而寫出教師生命的樣子,活在課堂裡的活潑潑生命的樣子。教師生命的千差萬別,造就了課堂的千姿百態。課堂是教師生命的結晶,是展現生命價值、生命光彩的地方,教師活得精彩,課堂才能上得精彩。相信讀者讀了這些清新雋永的文字,既能豐潤乾涸的心田,又能緩解職業倦怠,篤定又幸福地活在課堂裡。
定價:359 元, 優惠價:87 312
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學習有效性實踐探微(簡體書)
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10.學習有效性實踐探微(簡體書)

作者:靳會  出版社:中國書籍出版社  出版日:2023/09/01 裝訂:平裝
定價:588 元, 優惠價:87 512
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班級管理中的“十大效應”(簡體書)
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11.班級管理中的“十大效應”(簡體書)

作者:田希城  出版社:福建教育出版社  出版日:2023/09/01 裝訂:平裝
定價:198 元, 優惠價:87 172
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精益備課法:在課堂上少做多得的實用方法(簡體書)
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12.精益備課法:在課堂上少做多得的實用方法(簡體書)

作者:(英)佩普斯‧麥克雷  出版社:中國青年出版社  出版日:2023/09/01 裝訂:平裝
教師可能沒有太多時間深入閱讀詳盡的教學理論,基於這個棘手現實,本書圍繞精益提出一套實用的精益備課法,幫助教師更好地改進備課、實現職業成長。精益備課講究的是事半功倍,把高影響力的教學活動置於優先位置,幫助教師挖掘出教學影響力的高光部分,並循序漸進地改善自己的備課習慣。閱讀本書,收獲4個好用的精益思維模型,養成9個相輔相成的備課習慣,為自己騰出更多的時間和空間發揮教學創意。
定價:294 元, 優惠價:87 256
庫存:1
記憶教學法(簡體書)
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13.記憶教學法(簡體書)

作者:(英)佩普斯‧麥克雷  出版社:中國青年出版社  出版日:2023/09/01 裝訂:平裝
本書並非提供記憶技巧,而是圍繞“記憶教學法”的教學設計框架提出9個原則,為教師提供了能夠切實用在課堂教學中的實踐模型,幫助教師對學生的工作記憶和認知思考方式有更全面的理解,從而更好地幫助學生在學習過程中構建出強大的長期記憶。本書主要討論了教師如何管理學生的學習信息,如何引導學生的注意力,如何調節學生的記憶負荷,如何促進學生的記憶精加工等多個方面。
定價:294 元, 優惠價:87 256
庫存:1
高效教學八講(簡體書)
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14.高效教學八講(簡體書)

作者:陶繼新  出版社:濟南出版社  出版日:2023/09/01 裝訂:平裝
定價:419 元, 優惠價:87 365
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動機教學法:利用學習動機科學來提高課堂上的注意力和努力(簡體書)
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15.動機教學法:利用學習動機科學來提高課堂上的注意力和努力(簡體書)

作者:(英)佩普斯‧麥克雷  出版社:中國青年出版社  出版日:2023/09/01 裝訂:平裝
動機非常重要,在學校裡格外重要。當學生動機十足,他們的注意力會更集中,會付出更多努力,會更有毅力,並且能夠更獨立地完成學習任務。作者圍繞“學習動機”,提出了一套驅動學生學習的動機教學法,包含5個驅動要素:確保成功、管理慣例、保證規範、建立歸屬感和增強認同。動機教學法極具科學性,有來自多個領域的支持依據,掌握動機教學法的教師會在培養學生學習動機方面遊刃有余。
定價:294 元, 優惠價:87 256
庫存:1
激活課堂(簡體書)
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16.激活課堂(簡體書)

作者:田俊國; 原繼東  出版社:機械工業出版社  出版日:2023/08/29 裝訂:平裝
作為一名老師,僅僅意識到灌輸式的課堂效果不好是遠遠不夠的,只有先體驗到課堂互動的樂趣,熟悉課堂互動的手法,然後採取合適的策略和步驟進行教學,不斷地錘煉自己,才能為學生帶來美好的學習體驗,才能真正成為一名促人改變的好老師。只有老師自己的學習處於充分體驗的狀態下,才能用同樣的方式把知識傳遞給自己的學生,這才是真正意義上的教學相長!本書從老師日常教學的七個實際問題入手,一步一步助力每位老師成為專家型老師。
定價:354 元, 優惠價:87 308
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抗逆教室:讓學習不再艱難(第2版)(簡體書)
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17.抗逆教室:讓學習不再艱難(第2版)(簡體書)

作者:Beth Doll  出版社:華東師範大學出版社  出版日:2023/08/02 裝訂:平裝
本書為抗逆教室建設提出了一個框架,對教室進行評估,確定了學習支持方面的弱點,系統地設計和實施了干預措施,並使用數據評估項目的影響。提出該框架不是為了替代當前的“改變孩子”的教育干預策略,而是提供一個有效的補充。學生的行為和社會化問題經常反映出對環境中刺激性因素的正常反應,而不是兒童內部的情感衝突。抗逆教室框架提供了另一種可以減少這些煩惱的服務形式,一位中學管理員這樣解釋:“它就像一個魚缸。其他所有的人來到我們學校,試圖治好魚。而你是想把水清理乾淨。”清理乾淨的水並不總能讓魚恢復健康,但在水變得乾淨之前,魚幾乎不可能保持健康。
定價:330 元, 優惠價:87 287
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遊戲化教學實踐:選擇與運用數字遊戲(簡體書)
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18.遊戲化教學實踐:選擇與運用數字遊戲(簡體書)

作者:(加)卡特琳‧貝克爾  出版社:教育科學出版社  出版日:2023/08/01 裝訂:平裝
本書分為三部分。第一部分闡述了遊戲化教學的背景,包括支撐遊戲化教學的學習理論、教學理論、教學設計理論、教學設計模型等。第二部分總結了商業現貨遊戲在教學中的作用,將神奇子彈模型作為遊戲的分析模型,並通過案例來展示如何使用神奇子彈模型分析商業現貨遊戲和嚴肅遊戲。第三部分介紹了課堂上使用數字遊戲的15種方法、101種數字遊戲化教學策略,介紹了如何運用遊戲創建課程,提供了創建一堂課、一個單元以及整個課程的教學設計模板,最後對遊戲化教學進行了反思和展望。
定價:588 元, 優惠價:87 512
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課堂管理的方法:打造優質課堂的45個關鍵(簡體書)
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19.課堂管理的方法:打造優質課堂的45個關鍵(簡體書)

作者:(美)邁克爾‧林辛  出版社:中國青年出版社  出版日:2023/07/01 裝訂:平裝
課堂管理並不複雜,只要掌握了課堂管理的訣竅和方法,每位老師都可以輕鬆打造有序、有趣的課堂。本書基於作者30余年的教學經驗揭示了課堂管理的秘密,即創造一個讓學生既熱愛向往又勇於承擔責任的教學環境。圍繞這一核心原則,本書循序漸進地介紹了45個經過實踐檢驗的課堂管理方法,展示了如何通過喚醒學生內驅力的方式來高效管理課堂。從如何建立一個簡單易用的課堂管理計劃,到如何吸引學生注意力,本書覆蓋了常見的課堂管理場景與問題,為教師提供了即學即用、立竿見影的解決方案。
定價:294 元, 優惠價:87 256
海外有庫存,下單後進貨(等候期約20個工作天)
極簡課堂管理法(簡體書)
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20.極簡課堂管理法(簡體書)

作者:(美)邁克爾‧林辛  出版社:中國青年出版社  出版日:2023/07/01 裝訂:平裝
邁克爾·林辛針對教師面對眾多課堂管理策略無所適從這一點,簡明扼要地總結了課堂管理最基本的18個策略。這些策略基於一種把學生的學習能力和社交能力培養放在首位的核心理念,共同構成了一套適用于中小學教師的高效課堂管理方法。本書將從動機、行為和工作習慣三個方面來幫助教師全面精進課堂管理,最終使學生產生強大的內驅力去學習和成長。
定價:294 元, 優惠價:87 256
無庫存,下單後進貨(採購期約45個工作天)
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