三民網路書店 中國圖書館分類法 / 醫藥、衛生 / 基礎醫學 / 醫學微生物學（病原細菌學、病原微生物學）

《微生物學與免疫學》共分為四篇、十四章，包括微生物學概論、微生物學與藥學的關係、免疫學基礎和實驗技能。本書充分考慮高職高專醫藥類學生的學情、專業需求和人才培養目標的相關要求，調整了教學內容的廣度和深度，詳細介紹了多種微生物生物學特性，強化微生物與藥學的關係，突出免疫學基礎知識與藥學專業的聯繫；本書引入大量真實案例和知識拓展內容，可充分調動學生的學習興趣和學習積極性，所有章節均配有知識框架與目標測驗。本書可供高職高專藥學類、藥品製造類、中藥類相關專業學生使用。

《全國高等醫藥院校藥學類規劃教材：微生物學與免疫學（供生物製藥和藥學專業用）》根據藥學類本科專業人才的培養要求，確立了基礎性、系統性、科學性、先進性和藥學應用性的編寫宗旨，使學生在掌握普通微生物學基本理論、基本知識、基本技能的基礎上，明確微生物學在醫藥工業中的地位和重要性。通過學習，使學生瞭解微生物學科的發展現狀及其發展趨勢，並能運用微生物學知識解決創新藥物發現、研究和藥物生產中的實際問題。《全國

教材，《醫學微生物學實驗教程》是普通高等學校“十四五”規劃醫學實驗教學示範中心新形態系列教材中的一種。本書是服務基礎、緊密聯繫臨床和科研實際的實驗教材，編寫的原則是在著重基本技能訓練的基礎上，主要突出了新穎性及注重綜合能力和創新能力的培養，為學生提供了研究方向，也有利於學科研究水平的有序推進。本書分為五篇十九章，主要包括醫學微生物學實驗室基本要求、細菌學實驗技術、病毒學實驗技術、真菌學實驗技術以及開放性實驗設計等，體現了操作技術由基本到驗證、由綜合應用到創新的過程，主要培養學生的整體思維，邏輯思維和獨立學習能力。通過醫學病原微生物學病例分析典型病例，引導學生將理論與臨床實際問題相聯繫。

本書是全國醫藥中等職業教育藥學類“十四五”規劃教材之一，系根據《微生物與寄生蟲基礎》教學大綱的基本要求和課程特點編寫而成。本書根據最新政策法規和中職教改成果，緊密結合學生特點及行業對人才的需求，“以項目為引領，以任務為驅動”來編寫的。編寫過程中突出企業對工作過程中技能和知識的要求，以便讀者學以致用。同時配套數字化教學資源（課程知識點體系、PPT課件、題庫、多媒體素材等），從而使教材內容易教易學。本書供醫藥中等職業學校藥學類專業使用，也可作為食品、藥品類行業職工繼續教育和培訓的教材。

國家病原微生物資源庫(National Pathogen Resource Center, NPRC)是依託中國疾病預防控制中心(簡稱“中國疾控中心”)，聯合中國醫學科學院、中國食品藥品檢定研究院、青海省地方病預防控制所、中國科學院微生物研究所等國家級病原微生物保藏中心組建而成。國家病原微生物資源庫參建單位均是國家衛生健康委指定的，依法承擔人間傳染的病原微生物資源保藏任務的保藏單位。作為保藏機構，適時、及時的向社會發佈國家病原微生物資源庫保藏目錄，一方面可以向公眾展示資源庫保藏的資源信息，另一方面，也是最重要的一面，就是為領域內專家以及需要獲取相應菌(毒)種信息的有關單位提供資源清單，為促進資源的共享應用，查詢利用有效數據資源提供便利。資源的共享，包含了實物資源與信息資源兩方面內容。信息資源的共享，是實物資源共享的前提與依據。做好資源庫保藏目錄發佈，正是資源共享的基礎和重要體現。依據《病原微生物實驗室生物安全管理條例》(國務院424號令)的規定，國家根據病原微生物的傳染性、感染後對個體或者群體的危害程度，將病原微生物分為四類。本資源目錄收錄的是目前國家病原微生物資源庫保藏的危害程度分類為三類的病原微生物。資源目錄內容以中華預防醫學會團體標準《病原微生物菌(毒)種保藏數據描述通則》(T/CPMA 011-2020)為依據，包括細菌、病毒、真菌三大類，細菌目錄內容包含了細菌的國家科技資源標識符，平臺資源號，保藏編號，中文名稱，外文名稱，分類學地位，生物危害程度分類，分離時間，分離地址，分離基物，致病名稱等；病毒目錄包含了病毒的細菌的國家科技資源標識符，平臺資源號，保藏編號，中文名稱，英文或拉丁文名稱，生物危害程度分類，保藏編號，分類學地位，自然宿主以及聯繫方式等內容；真菌目錄內容包含了真菌的中文名稱，英文或拉丁文名稱，生物危害程度分類，保藏編號，來源歷史，分離基物，分離時間，分離地點，致病對象等內容。2021年版中新增細菌、真菌、病毒的來源歷史、用途、聯繫單位及電子郵箱相關信息。

《微生物學與免疫學/普通高等醫學院校藥學類專業第二輪教材》為“普通高等醫學院校藥學類專業第二輪教材”之一，《微生物學與免疫學/普通高等醫學院校藥學類專業第二輪教材》分為緒論、免疫學、微生物學及微生物學在藥學中的應用四部分。免疫學部分以免疫學基礎作為核心和重點，適當介紹臨床免疫知識；微生物學部分主要介紹各類微生物的生物學特性及其與人類和藥學的關係；微生物學在藥學中的應用部分闡述與製藥工藝相關的理論與技術。 《微生物學與免疫學/普通高等醫學院校藥學類專業第二輪教材》設置學習導引、知識拓展、案例解析、本章小結、思考題等模塊，以便於學生掌握重點、難點，更好地培育學生分析問題、解決問題的能力。 《微生物學與免疫學/普通高等醫學院校藥學類專業第二輪教材》為書網融合教材，即紙質教材有機融合電子教材、教學配套資源（PPT、微課、視頻、圖片等）、題庫系統、數字化教學服務（在線教學、在線作業、在線考試）。 《微生物學與免疫學/普通高等醫學院校藥學類專業第二輪教材》主要供高等醫學院校藥學類專業學生使用，也可供醫藥行業人員學習參考。

微生物學與免疫學是面向全國高等醫藥及中醫藥院校中藥學、藥學類專業的規劃教材，從細胞、分子水平講清概念，闡述規律，內容簡明、清晰，基礎性與前沿性並重，可讀性強，主要體現出科學性、先進性、實用性、可拓展性和精煉性等特點。教材分為三篇：第一篇為微生物學概述，主要介紹與醫藥學相關的微生物的生物學特性、與宿主的相互關係及臨床診療原則；第二篇為免疫學基礎，主要介紹免疫系統的組成、功能和作用機制，免疫異常所致的病理損傷，免疫學在疾病的診斷、治療和預防中的應用；第三篇為微生物學與免疫學應用，主要介紹微生物學與免疫學在藥品生產、檢驗中的應用。

本書是高職高專“十一五”規劃教材★生物技術系列之一。全書分為微生物學及免疫學兩部分，共十七章。免疫學部分包括免疫學基礎概述、抗原、免疫分子、主要組織相容性復合體及其編碼分子、免疫細胞、免疫應答、超敏反應、免疫學應用；微生物學部分包括細菌、放線菌、其他原核細胞型微生物概述、病毒、真菌、微生物與藥物變質、與微生物有關的藥物制劑、藥物制劑的微生物學檢驗。本教材較為系統地講述了免疫學、微生物學的基本原理和

本書在簡要介紹微生態種類、發展現狀、存在問題及發展措施等內容的基礎上，重點闡述了微生態製劑在無污染畜牧業上的應用，微生態製劑菌類（乳酸菌、酵母菌、芽孢桿菌、EM菌等）特性、應用以及微生態製劑的發酵、乾燥、保持活性等相關製備技術。 本書可供微生態製劑研究工作者、飼料企業研發工作人員，廣大畜禽、水產養殖戶、農作物種植者參考閱讀。

本書是全國醫藥中等職業教育“十三五”規劃教材之一，根據本學科教學大綱的基本要求和課程特點編寫而成。體現中職藥學人才培養的特點，著力提高藥學類專業學生的實踐操作能力。堅持理論知識“必需、夠用”為度。強調教材的針對性、實用性、條理性和先進性，既注重對學生基本技能的培養，又適當拓展知識面，實現職業教育與終身學習的對接，為學生後續發展奠定必要的基礎。

隨著科學技術的不斷進步，許多現代生物科學技術被應用於病原微生物鑒定工作中，病原微生物鑒定已從傳統的形態學、血清學等病原體水平，深入到分子水平、基因組水平等，極大地提高了鑒定的準確性。在傳染病防治科技重大專項支持下，“重要傳染病病原鑒定關鍵技術研究和參比庫”課題組，圍繞“全面提升我國傳染病的診、防、治水平，完善國家傳染病科技支撐體系”的專項目標，以傳染病病原鑒定防控關鍵支撐技術方面需求為導向，針對我國普遍存在且多發的傳染性疾病病原，近年新發突發傳染性疾病病原為重點，經過三年時間的研究，新建或優化傳染病病原標準化鑒定技術301項，其中新建120項，優化154項，進一步完善了我國傳染病病原鑒定和保藏技術體系，填補66種傳染病病原鑒定技術空白，特別是分子水平鑒定技術，提升了傳染病病原鑒定發現能力，並更加清晰、準確的描述了傳染病病原特徵，對於提高傳染病診斷水平，完善傳染病防控方案具有重要支撐作用。

本教材按照器官系統整合原則，將醫學微生物學和人體寄生蟲學的內容進行有機整合。總論強調病原體及感染的總體概念，各論則按病原體的進化程度從低級到高級(非細胞型微生物、原核細胞型微生物、真核細胞型微生物、人體寄生蟲)設置章節，更有利於學生對各種病原體的生物學地位、特性、致病性和防治的理解。教材的編寫結合臨床醫學專業的教育標準，在強調病原生物學基本知識的同時，注重創新思維的培養，突出基礎理論與臨床相結合。

作為第七輪全國高等學校本科護理學類專業教材《醫學微生物學與寄生蟲學(第5版)》的配套教材，本書內容包括學習指導(包括學習目標和知識要點)和練習題及參考答案三部分；既有理論指導，也有學習指南，所以是學生學習的助手；其中學習要點為教師授課的重點，是高度提煉知識點，也是學生學習的重難點。本書對於學生學習、溫習有重要幫助；練習題包括選擇題(以A1型為主)、名詞解釋、填空題、問答題、論述題等，習題內容主要體現學習目標中掌握內容，故對於學生抓重點、檢驗學習效果有重要作用。本書主要供本科護理學類專業學生使用，也可供醫藥類其他專業學生學習參考。