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作者簡介
序
目次
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本書闡釋修辭常見技巧，深入淺出，分析精微。又書中舉證，由古至今，極為翔實；尤其偏重現代文學例證，對有心創作者而言，頗具參考價值。
作者簡介
張春榮
民國四十三年生。師大國文系、師大國研所碩士班畢業，師大國研所博士班肄業。曾獲全國學生文學獎、中外文學散文獎、中華日報文學獎等。歷任崇右企專、中正理工學院講師，現任教於實踐家專、清華大學。著有論述「楚辭二招析論」、「公無渡河」，小說「含羞草的歲月」。另有散文、新詩散見各大報。
序
自 序
「修辭」係古往今來文字音義的藝術呈現，而「散步」則是流連文苑林壑，尋幽訪勝的一曲之見。
基於教學所及，本書舉證以較常見創作技巧為主。如「虛實」，即自語言階梯之具體與抽象著眼，與張夢機師所謂「擬虛為實」（《鷗波詩話‧「疏雨濕愁」與「大瓢貯月」》）、黃慶萱師論「轉化」中之「形象化──擬虛為實」（《修辭學》）大抵相通。其次「描繪」，係改變敘述觀點，化被動為主動，自對面寫來；用以擬人構句，活潑文思。「博喻」一節，旨在強調想像取譬之種種可能，呈顯繽紛釀采之美。「析詞」之提出，則在打破某些語詞固定結構，分而析之，突顯字義，刷新讀者感受，與一般修辭書所列之「析字」（以析分字形為主）不同。「轉品」、「夸飾」、「借代」三者，釋義均沿承前賢範疇，唯分析援例多引現代詩文，以新耳目，以添其趣。而「頂真」、「重出」、「疊字」（一般將「重出」、「疊字」合併成「類疊」）、「回文」，皆屬音節形式上的設計；自古至今，無不司空見慣。於此特注重其類型變化及結合其他技巧之綜合面貌。然有關「頂真」、「回文」之分類，沈謙師《修辭學》已條分縷析（頂真中列「句中頂真」，回文中分「嚴式」、「寬式」），驪珠先探。至若「鎔成」，則探究古典與現代詩文的承遞變化，包括修辭格中的「仿擬」、「引用」（陳望道《修辭學發凡》）。
回顧撰寫過程，往返於紅樓、誠園、淡水，市塵雲煙，燈火遙映，匆匆二載。《明道文藝》陳憲仁社長慨予《修辭典範》專欄（自七十八年九月起），遂能將一二心得，化為短文；其助緣之功，銘感五內。如今踵事增華，再加修補，東大圖書公司樂於出版，而吾妻藹珠與鉅川吾兄之幫忙校稿，唯中心懷之。
八十年六月誌於北師四○八研究室
目次
自 序
■剪不斷，理還亂，是離愁
──虛 實
■苔痕上階綠，草色入簾青
──描 繪
■如怨如慕，如泣如訴
──博 喻
■憂能傷人
──析 詞
■紅了櫻桃，綠了芭蕉
──轉 品
■桃花潭水深千尺
──夸 飾
■過盡千帆皆不是
──借 代
■庭院深深深幾許
──頂 真
■不盡長江滾滾來
──疊 字
■自歌自舞自開懷
──類 字
■信言不美，美言不信
──回 文
■念天地之悠悠
──音 節
■在古典的原野，放現代的風箏
──鎔 成
■才下眉頭，卻上心頭
──情景相對
■大漠孤煙直
──常字見巧
■野渡無人舟自橫
──反身性
■不知東方之既白
──否定句
■載不動許多愁
──鍊 字
■驚濤裂岸，捲起千堆雪
──鍊 字
■剪不斷，理還亂，是離愁
──虛 實
■苔痕上階綠，草色入簾青
──描 繪
■如怨如慕，如泣如訴
──博 喻
■憂能傷人
──析 詞
■紅了櫻桃，綠了芭蕉
──轉 品
■桃花潭水深千尺
──夸 飾
■過盡千帆皆不是
──借 代
■庭院深深深幾許
──頂 真
■不盡長江滾滾來
──疊 字
■自歌自舞自開懷
──類 字
■信言不美，美言不信
──回 文
■念天地之悠悠
──音 節
■在古典的原野，放現代的風箏
──鎔 成
■才下眉頭，卻上心頭
──情景相對
■大漠孤煙直
──常字見巧
■野渡無人舟自橫
──反身性
■不知東方之既白
──否定句
■載不動許多愁
──鍊 字
■驚濤裂岸，捲起千堆雪
──鍊 字
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