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作者簡介
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本書內容包括了「理論篇」和「實務篇」，前者包括介紹學前特殊教育、學前發展障礙、幼兒美術教育與發展、學前特殊教育與美術教育、個案研究、比較正常幼兒與特殊幼兒美術表現之差異和結論。後者內容乃是介紹三十二種幼兒的基本美術活動，是由淺而深、由模仿到創作、由非結構到結構化等具體實施的活動，最重要的乃是幼兒作品的欣賞，皆直接由幼兒身上取材而來。
本書裡的每一個活動乃是由作者過去從事幼兒教育時所累積的美術教育之經驗基礎，再融合對學前特殊教育的理念和實務中，彙集而出的一本理論與實務結合的學前特殊教育美術教材教法之成果分享。
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英國伯明翰大學特殊教育碩士
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