質性研究

質性研究強調在互動的研究歷程中，經由思索、反省、批判與挑戰，來歸納知識的意義，建構知識的價值。有鑑於質性研究知識論與方法學的重要，本書在多位長期專注於質性研究的學者專家，以其多年運用質性研究的經驗心得，來撰寫介紹質性研究法，例如成虹飛教授與顧瑜君教授，長期以來進行行動研究，並帶領研究生與基層教從事行動研究，多年下來累積的經驗，寫成行動研究法的介紹。本書中每一種研究法的論述，作者意圖對該研究法的背景、倫理典範、優缺點、研究步驟，以及該研究法應用範疇，作一完整而深入的說明。期望透過本書精闢的敘述介紹，研究經驗心得的分享傳承，讓未來從事質性研究者能（1）了解質性研究的內涵與趨勢；（2）知悉質性研究的意義與價值；（3）明瞭主要的質性研究法的價值與可用性；（4）具備從事性研究的知能。

王雅各（撰寫第一章）
學歷：美國芝加哥羅耀拉大學社會學博士
現職：國立臺北大學社會學系教授
盧蕙馨（撰寫第二章）
學歷：美國伊利諾大學博士
現職：中央研究院民族學研究所兼任副研究員
慈濟大學宗教與文化研究所所長
范麗娟（撰寫第三章）
學歷：美國德州農工大學社會學博士
現職：東華大學民族文化學系副教授
成虹飛（撰寫第四章）
學歷：印第安那大學課程學習博士
現職：新竹師範學院國民教育研究所副教授
顧瑜君（撰寫第四章）
學歷：美國奧勒岡大學課程與教學學系哲學博士
現職：國立東華大學教育研究所副教授兼東華師資培育中心主任
吳天泰（撰寫第五章）
學歷：美國俄亥俄州立大學人類學博士
現職：國立東華大學族群關係與文化研究所教授兼所長
教育部原住民教育委員會委員
蔡篤堅（撰寫第六章）
學歷：美國密西根大學安娜分校文化與歷史社會學博士
現職：陽明大學通識教育中心、衛生福利研究所副教授
魏惠娟（撰寫第七章）
學歷：美國明尼蘇達大學教育政策與管理研究所博士
現職：國立中正大學成人及繼續教育研究所教授兼所長
謝臥龍（策畫主編者；撰寫第八章）
學歷：美國辛辛那提大學教育博士
現職：國立高雄師範大學性別教育研究所副教授
駱慧文（撰寫第八章）
學歷：美國辛辛那提大學課程與教學研究所博士候選人
現職：永達技術學院講師
國立高雄第一科技大學兼任講師

第一章　質性研究導論　王雅各
第二章　參與觀察　盧蕙馨
第三章　深度訪談　范麗娟
第四章　行動研究　成虹飛、顧瑜君
第五章　民族誌　吳天泰
第五章　歷史社會學的後現代轉向：
敘事認同分析簡介　蔡篤堅
第七章　焦點團體　魏惠娟
第八章　德懷研究　謝臥龍、駱慧文