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目次
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本書試圖從情意教育的理論出發，說明情意的重要性，並根據不同的理論背景歸納其目標，再從故事討論的角度說明此法的進行原則及步驟。接著介紹筆者近年來曾經進行過的情意教學實徵研究。這些研究大致分為兩類：一類是在正式課程外，以獨立式情意教學法完成的研究；另一類則是採融入式，於正式課程中所進行的情意教學研究。最後則是針對情意教學的教材與教法分別提出個人的省思及建議。
情意教育是一個日積月累的工作，老師們若能善用各種可能機會，相信其推展效果當更佳。
情意教育是一個日積月累的工作，老師們若能善用各種可能機會，相信其推展效果當更佳。
作者簡介
唐淑華
學歷：美國雪城大學心理系哲學博士
國立台灣師範大學教育心理與輔導研究所碩士
國立台灣師範大學教育系學士
現任：國立東華大學教育研究所教授
國立東華大學教育研究所所長
學歷：美國雪城大學心理系哲學博士
國立台灣師範大學教育心理與輔導研究所碩士
國立台灣師範大學教育系學士
現任：國立東華大學教育研究所教授
國立東華大學教育研究所所長
目次
第一部份 情意教育的理論背景
第一章 緒論
第二章 情意教育的目的及其內容
第三章 故事討論與情意教學
第二部份 情意教學的研究實例
第四章 獨立式情意教學研究
第五章 融入式情意教學研究
第三部份 情意教學的回顧與前瞻
第六章 情意教學的教材選擇
第七章 情意教學的教法運用
第一章 緒論
第二章 情意教育的目的及其內容
第三章 故事討論與情意教學
第二部份 情意教學的研究實例
第四章 獨立式情意教學研究
第五章 融入式情意教學研究
第三部份 情意教學的回顧與前瞻
第六章 情意教學的教材選擇
第七章 情意教學的教法運用
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