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作者簡介
目次
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這本書是由美國研究亞斯伯格症者教育的專家R. L. Simpson與B.S. Myles共同撰寫，針對亞斯伯格症學生在學校中常見的問題，提出教育策略。內容著重於認識亞斯伯格症學生的身心特質，並特別針對學生在學校中常見的學業學習、社會性學習、行為管理提出非常實用的介入策略；最後，提供幾個成功的個案，說明亞斯伯格症者對於家庭的影響及其因應之道，供家長及相關人士參考，整本書的可讀性與實用性極高，值得參考。
作者簡介
楊宗仁（總校閱、第三章翻譯）
學歷：美國加州柏克萊大學特殊教育哲學博士
舊金山州立大學特殊教育哲學博士
現任：台北市立師範學院特殊教育學系副教授
台北市立師範學院兼任特殊教育中心主任
張雯婷（第二、四、五、六章翻譯）
學歷：美國華盛頓大學特殊教育研究所碩士
現任：台北市情緒行為問題專業資源教師
楊麗娟（第一章翻譯）
學歷：私立東吳大學英文系學士
現任：自閉症兒童最佳實務方案教師
中華民國自閉症總會自閉症者療育與研究中心專任教師
目次
第一章 認識亞斯伯格症
第二章 評量亞斯伯格症學生
第三章 教導亞斯伯格症學生學業
第四章 計畫成功的行為
第五章 計畫成功的社會性
第六章 了解亞斯伯格症對家庭的影響
第二章 評量亞斯伯格症學生
第三章 教導亞斯伯格症學生學業
第四章 計畫成功的行為
第五章 計畫成功的社會性
第六章 了解亞斯伯格症對家庭的影響
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