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二十一世紀是終身學習的世紀，成人學習者重視的不僅是學習的深度更是其廣度。全面性的終身學習含括專業知能的進修、生活藝能的培養及心靈品質的提升等層面。本書借鏡國外終身教育與成人學習的理念基礎，建構終身學習課程，以台灣的社區大學經營及綜合性大學之通識課程為例，來探討理念碰觸實務的激盪。
全書共分七章：第一章〈成人學習理論探索〉；第二章〈終身教育台灣發展之現況探討〉；第三章〈美國的成人教育〉；第四章〈終身教育之實例探討──以中原大學為例〉；第五章〈社區大學的發展與經營〉；第六章〈大學推廣教育的規畫與經營〉；第七章〈終身保健〉。本書中介紹個人終身發展所需之終身保健觀，成人終身學習之有效教學方法及國內目前終身學習發展現況，期能呈現二十一世紀最多元的終身教育樣貌。
全書共分七章：第一章〈成人學習理論探索〉；第二章〈終身教育台灣發展之現況探討〉；第三章〈美國的成人教育〉；第四章〈終身教育之實例探討──以中原大學為例〉；第五章〈社區大學的發展與經營〉；第六章〈大學推廣教育的規畫與經營〉；第七章〈終身保健〉。本書中介紹個人終身發展所需之終身保健觀，成人終身學習之有效教學方法及國內目前終身學習發展現況，期能呈現二十一世紀最多元的終身教育樣貌。
作者簡介
王惠芝
學歷：美國堪薩斯大學課程教學博士
經歷：私立中原大學語言中心專任副教授
行政院青輔會研究員
私立中原大學語言中心兼任副教授
林震岩
學歷：國立政治大學企業管理研究所博士
經歷：私立中原大學推廣教育中心主任
私立中原大學企業管理學系教授
陳玉台
學歷：私立中國文化大學中文研究所博士
經歷：台北市立中山女子高級中學國文科教師
私立中原大學通識教育中心副教授
私立中原大學人文與教育學院秘書
楊嘉麗
學歷：美國威斯康辛大學斯道特分校食品營養系碩士
經歷：私立中原大學應用外語系語言中心講師
學歷：美國堪薩斯大學課程教學博士
經歷：私立中原大學語言中心專任副教授
行政院青輔會研究員
私立中原大學語言中心兼任副教授
林震岩
學歷：國立政治大學企業管理研究所博士
經歷：私立中原大學推廣教育中心主任
私立中原大學企業管理學系教授
陳玉台
學歷：私立中國文化大學中文研究所博士
經歷：台北市立中山女子高級中學國文科教師
私立中原大學通識教育中心副教授
私立中原大學人文與教育學院秘書
楊嘉麗
學歷：美國威斯康辛大學斯道特分校食品營養系碩士
經歷：私立中原大學應用外語系語言中心講師
目次
第一章 成人學習理論之探索 王惠芝
第二章 終身教育在台灣發展之現況探討 陳玉台
第三章 美國的成人教育 楊嘉麗
第四章 終身教育之實例探討-以中原大學為例 王惠芝、陳玉台、楊嘉麗
第五章 社區大學的發展與經營 林震岩
第六章 大學推廣教育的規畫與經營 林震岩
第七章 終身保健 楊嘉麗
第二章 終身教育在台灣發展之現況探討 陳玉台
第三章 美國的成人教育 楊嘉麗
第四章 終身教育之實例探討-以中原大學為例 王惠芝、陳玉台、楊嘉麗
第五章 社區大學的發展與經營 林震岩
第六章 大學推廣教育的規畫與經營 林震岩
第七章 終身保健 楊嘉麗
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