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護理照顧的倫理實踐-醫療1
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護理照顧的倫理實踐-醫療1

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商品簡介
作者簡介
目次

商品簡介

護理照顧的倫理實踐是透過身體照顧實踐對他人的尊重與關愛,這種實踐力的展現需要屬己的知識與倫理的知識。屬己的知識用於認識自己的專業角色,倫理的知識發生於每個互動現場的反思實踐。本書介紹護理倫理實踐的知識包括上述兩種,首先認識護理倫理學的發展,指出發展倫理實踐的方法,認識健康與疾病的文化觀;接著探究照顧關係中的互為主體性,照顧情境中的專業自我;最後分析實際照顧活動的倫理議題,包括對性加害者的照顧、產前遺傳諮詢、癌症診斷告知、不施予心肺復甦術、教學現場的互動。

作者簡介

蔣欣欣
現任陽明大學護理學系暨研究所教授。國防醫學院護理學研究所畢業,曾赴美國加州大學護理學院進修家庭護理學,專長為「護理倫理」、「團體心理治療」、「護理教育」和「質性研究」,有40多篇相關論文於國內外雜誌發表;曾與余玉眉、田聖芳共同編著《質性研究》一書。目前於陽明大學護理學系所主授「護理倫理」、「護病關係」、「精神衛生護理學」及「團體治療」等課程,並擔任台灣生命倫理學會理事、中華團體心理治療學會理事及團體心理治療督導。

當我們拿起鏡子照著自己時,我們常會在鏡中發現連自己也不覺得熟悉的影像。那麼,為什麼呢?為什麼我們會那麼不認識自己呢?Jersild認為認識自己是最困難也是最痛苦的事(註一),因此我們就常逃避著去面對著自己,Jersild又認為因為人們這樣地不能夠接受自己,而致使其個人各方面之生長遭遇到了阻礙(註二)。
這種人們之行為,編者在教學中往往很感無能為力,眼睜睜看著無知的學生走向這種可悲的途徑。記得有一次編者在產科病房和同學們一起實習,那一次我們遇到一位懷著無腦症之胎兒而住院生產之高齡初產婦,編者有目的地將這位孕婦分派給一位同學,經過一段時間的接觸與觀察,編者發現這一位學生好像一直逃避著這一位孕婦,往往置孕婦之需要與問題於不顧,結果,護生與病人之間的關係進行的很不理想。當關係之惡劣達最明顯化的一天,這一位同學因公必須早退幾小時,離開實習單位時,除了向編者道聲禮節上之「再見」外,還附加了一句編者意料不及的話:「……真可惜我必須早走,我覺得在病房蠻好的嘛!」聽完這一句話編者實在感到非常地難過,難道這位同學不知道自己一直以來做了什麼嗎?事後,在一次個別談話中,當編者將那幾天所看到的,以及所感覺到的種種,一五一十地說給這位同學聽時,這位同學最初還顯得很疑惑,不過最後她流著眼淚說出為什麼變成「這個樣子」的理由。她的理由是:以前曾有一段時期突然地在教員面前表現的很不理想,因此,對自己開始慢慢地失去自信心,最後乾脆採取「應付」的態度,有時,明知道這樣混下去不是辦法,但自己卻無法自拔了。
余玉眉

目次

第一篇 緒論
第一章 護理倫理的發展與實踐
 一、護理倫理學的現況概述
 二、護理倫理實踐
第二章 由護理實踐建構倫理進路
 一、護理實踐的科學意含
 二、護理實踐中反省的態度
第三章 健康與疾病的文化觀及現象分析
 一、中國文化中的求醫行為
 二、生病經驗的文化意義
 三、護理實務之分析與應用
 四、結論
第二篇 健康照顧的專業關係
第四章 從角色創造探討護理倫理的實踐
 一、護理倫理與時空定位
 二、照顧關係中的互為主體性
 三、護理人員的倫理實踐
 四、結論
第五章 護病間的互為主體性
 一、護理照顧的本質
 二、護病關係中的主體
 三、護病關係中互為主體性的發展
 四、護病關係的樣態
 五、關係的反思與超越
 六、結論
第六章 建構照顧情境中的專業自我──自身與他者之間
 一、建立倫理與屬己的知識
 二、研究方法
 三、專業自我的型態
 四、影響專業自我形成的因素
 五、結論
第三篇 倫理議題
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