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本書是集體智慧的結晶。是與本書所有作者就權力如何在教育中運作進行多年討論的結果。其關注點是為意識形態與文化而斗爭，為許多國家與地區中政府如何成為競技場而斗爭，這些斗爭包括誰的文化、誰的價值和誰的意識形態實際上成為合法的。《國家與知識政治》一書具有相當國際性的視角，其中涉及美國、挪威、瑞典、巴西、新加坡和韓國以及這些國家與地區的“少數民族”。最后，并不像許多著作只考察教育再生產更大社會的方式，本書明顯涉及教育和官方與大眾知識在反對不平等現實的成功運動中所發揮的作用。本書詳細描述了新加坡的華人社區。本書也涉及在巴西窮人社區中，教育變革如何被用于作為整個城市的民主化進程努力中的一部分。本書的大部分內容也考察了保守主義運動的增長和對它們的斗爭。
作者簡介
Michael W.Apple是威斯康辛大學麥迪遜校區課程與教學系與教育政策研究系的John Bascom教授。他是許多著作的作者，包括最近出版的《教育的“行當”方式》（Poutledge，2001）。
目次
總序
中文版序言
譯者序
鳴謝
第一章 國家知識政治Michael W.Apple
第二章 轉向右派：教育和保守派運動的形成Michael W.Apple Anita Oliver
第三章 解讀玻利尼西亞芭比：種族、民族和國家關系的重述Hannah Tavares
第四章 生新思考教育——國家之間的構成關系：國家、文化斗爭及學校變革Ting-Hong Wong Michael W.Apple
第五章 斯堪的納維亞國家的社會——民主進步主義怎第了？20世紀90年代瑞典與挪威教育的重構Pettet Aasen
第六章 學校教育、工作和主體性Misook Kim Cho Michael W.Apple
第七章 民主、技術與課程：來自韓國都是批判性實踐的教訓Youl-Kwan Sung Michael W.Apple
第八章 教育國家、民主化知識：巴西Porto Alegre 市的公民學校計劃Luis Armando Candin Michael W.Apple
第九章 后記Michael W.Apple
參考文獻
作者簡介
中文版序言
譯者序
鳴謝
第一章 國家知識政治Michael W.Apple
第二章 轉向右派：教育和保守派運動的形成Michael W.Apple Anita Oliver
第三章 解讀玻利尼西亞芭比：種族、民族和國家關系的重述Hannah Tavares
第四章 生新思考教育——國家之間的構成關系：國家、文化斗爭及學校變革Ting-Hong Wong Michael W.Apple
第五章 斯堪的納維亞國家的社會——民主進步主義怎第了？20世紀90年代瑞典與挪威教育的重構Pettet Aasen
第六章 學校教育、工作和主體性Misook Kim Cho Michael W.Apple
第七章 民主、技術與課程：來自韓國都是批判性實踐的教訓Youl-Kwan Sung Michael W.Apple
第八章 教育國家、民主化知識：巴西Porto Alegre 市的公民學校計劃Luis Armando Candin Michael W.Apple
第九章 后記Michael W.Apple
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