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展示藝術批評是我們生活中十分常見的現象，但沒有引起人們足夠的重視，如果從大學生做起，進行展示藝術批評教育，從而使整個社會的中堅力量能夠擁有更強的批評眼光、境界和能力，無疑有助于展示藝術更快更健康地在我們的社會中發展。本書第七章展示藝術批評教育正是在設計批評的基礎上，結合展示藝術的自身特點，初步，總結了展示藝術批評的批評者和批評對象，并介紹了展示藝術批評的方式方法和評價標準等內容。
展示審美教育是展示藝術教育中的重要一環，本書在第八章中著力于探究展示藝術中的美存在于何處，主要從方式美、功能美、材質美、空間美、文化美、情趣美等六大方面入手，目的在于幫助讀者形成展示藝術審美的正確方法，掌握足夠的審美技能，形成客觀的審美態度。
展示藝術是一項屬于未來的藝術。全球化的發展，人類社會間的產品、觀念、技術、智力資源和人力資源勢必將更自由地流動，以達到資源配置的最佳化，這就帶來了對更多展示活動、更高展示水平的巨大需求，例如德國這樣的發達國家早已在展示藝術上取得了巨大的成就，使會展業這門“無煙”工業為國民經濟貢獻巨大，也為“德國制造”走向世界立下汗馬功勞。正處在經濟快速發展時期的中國，更應該對會展業和展示藝術引起重視。希望這本《展示藝術教育》能夠為專業展示設計人才培養一支后備軍，提高當代大學生的審美能力，在全社會中形成一種正確欣賞與評價展示藝術的氛圍；更希望這本書能夠令讀者喜歡，能夠充實藝術教育的殿堂，為中國藝術教育的發展盡一份微薄的力量。
展示審美教育是展示藝術教育中的重要一環，本書在第八章中著力于探究展示藝術中的美存在于何處，主要從方式美、功能美、材質美、空間美、文化美、情趣美等六大方面入手，目的在于幫助讀者形成展示藝術審美的正確方法，掌握足夠的審美技能，形成客觀的審美態度。
展示藝術是一項屬于未來的藝術。全球化的發展，人類社會間的產品、觀念、技術、智力資源和人力資源勢必將更自由地流動，以達到資源配置的最佳化，這就帶來了對更多展示活動、更高展示水平的巨大需求，例如德國這樣的發達國家早已在展示藝術上取得了巨大的成就，使會展業這門“無煙”工業為國民經濟貢獻巨大，也為“德國制造”走向世界立下汗馬功勞。正處在經濟快速發展時期的中國，更應該對會展業和展示藝術引起重視。希望這本《展示藝術教育》能夠為專業展示設計人才培養一支后備軍，提高當代大學生的審美能力，在全社會中形成一種正確欣賞與評價展示藝術的氛圍；更希望這本書能夠令讀者喜歡，能夠充實藝術教育的殿堂，為中國藝術教育的發展盡一份微薄的力量。
目次
前言
第一章 展示藝術概論
第一節 展示藝術基本知識
一、展覽會
二、科普與文化展示
三、商業展示
第二節 展示藝術的特性
一、展示藝術的經濟屬性
二、展示藝術的科技屬性
三、展示藝術的人文屬性
四、展示藝術的教育屬性
五、展示藝術的批評屬性
第三節 展示藝術的發展趨勢
一、集約化
二、全面化
三、虛擬化
第二章 展示藝術教育概論
第一節 展示藝術教育溯源
一、專業設計教育
二、非專業藝術教育
第二節 展示藝術教育的要素
一、展示藝術史
二、展示藝術批評
三、展示藝術創造
四、展示美學
第三節 展示藝術教育的結構
一、教育者
二、受教育者
三、教育渠道
第四節 展示藝術教育的特點
一、信息總量大
二、涵蓋范圍廣
三、文理科皆宜
第五節 展示藝術教育的功能
一、審美功能
二、非審美功能
第六節 展示藝術教育的效應
一、個體效應
二、社會效應
……
第三章 展示藝術發展簡史教育
第四章 展示藝術的知識結構
第五章 展示藝術總體設計
第六章 展示藝術分類設計
第七章 展示藝術批評教育
第八章 展示藝術審美教育
圖片索引
主要參考文獻
后記
第一章 展示藝術概論
第一節 展示藝術基本知識
一、展覽會
二、科普與文化展示
三、商業展示
第二節 展示藝術的特性
一、展示藝術的經濟屬性
二、展示藝術的科技屬性
三、展示藝術的人文屬性
四、展示藝術的教育屬性
五、展示藝術的批評屬性
第三節 展示藝術的發展趨勢
一、集約化
二、全面化
三、虛擬化
第二章 展示藝術教育概論
第一節 展示藝術教育溯源
一、專業設計教育
二、非專業藝術教育
第二節 展示藝術教育的要素
一、展示藝術史
二、展示藝術批評
三、展示藝術創造
四、展示美學
第三節 展示藝術教育的結構
一、教育者
二、受教育者
三、教育渠道
第四節 展示藝術教育的特點
一、信息總量大
二、涵蓋范圍廣
三、文理科皆宜
第五節 展示藝術教育的功能
一、審美功能
二、非審美功能
第六節 展示藝術教育的效應
一、個體效應
二、社會效應
……
第三章 展示藝術發展簡史教育
第四章 展示藝術的知識結構
第五章 展示藝術總體設計
第六章 展示藝術分類設計
第七章 展示藝術批評教育
第八章 展示藝術審美教育
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