商品簡介
這麼說,是不是對一小部分學習優秀、對數學有興趣并且確有余力的中小學同學,不應該提出較高的要求并進行一些特殊的培養呢?當然不是這樣。教師完全有責任根據因材施教的原則,幫助和促進這一小部分同學在全面發展的基礎上,并在不過分加重課外學習負擔的前提下,進一步提高對數學的興趣,在增進知識和提高能力這兩方面都得到進一步的培養。這是學校第二課堂的一個重要的任務,也是一件值得認真探索并總結經驗的工作。
目次
二 抽屜放蘋果
三 判斷與推理
四 有趣的方陣
五 列舉法解題
六 倒推法解題
七 對應法解題
八 妙用單位“1”
九 巧設單位“1”
十 代數法解題
十一 商品的利潤
十二 數的奇偶性
十三 染色的學問
十四 韓信巧點兵
十五 簡談格點法
十六 圖形與面積
十七 圖形的切拼
十八 切割體趣題
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