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隨著我國經濟建設的迅猛發展，社會的精神文明與物質文明都得到了極大的豐富。心理學作為一門深入人類生活各個方面的學科，對于社會發展的重要作用，越來越被人們認識與重視。由于對心理學人才需求的不斷增長，應用心理學成為高等教育的熱點專業之一。一些老校的應用心理學專業的優勢與實力不斷提升，同時，許多高校近年來都在創辦此類專業。應用心理學專業的發展給相關教材建設提出了更高的要求。
為此，人民衛生出版社適時制訂了應用心理學專業系列規劃教材的出版方案。2006年春，在南京中醫藥大學召開了“全國應用心理學專業系列規劃教材編寫工作會”。會上詳盡探討并確定了各教材的編寫思路、內容及各教材之間的銜接關系。
本冊教材《心理學基礎》是該套系列教材的第一冊。該教材是為應用心理學專業學生學習心理學基礎知識而編寫的。此類教材種類較多，其框架已相對固定，只是內容方面陳陳相因，沿襲已久；如何對其更新與完善，成為我們編寫中想要努力解決的問題。具體來說，在本書的編寫過程中，我們除了嚴格按照應用心理學專業培養目標和課程計劃所規定的要求組織教學內容及其呈現方式之外，特別重視避免現行同類書籍中的某些缺憾，力求做到：①按照心理學“入門”的要求來組織理解心理本質的總體思路；②根據心理活動自身的邏輯來組織各章節的具體教學框架；③結合心理科學研究的新近成果來展現教學的基本內容及其基本觀點。
為此，人民衛生出版社適時制訂了應用心理學專業系列規劃教材的出版方案。2006年春，在南京中醫藥大學召開了“全國應用心理學專業系列規劃教材編寫工作會”。會上詳盡探討并確定了各教材的編寫思路、內容及各教材之間的銜接關系。
本冊教材《心理學基礎》是該套系列教材的第一冊。該教材是為應用心理學專業學生學習心理學基礎知識而編寫的。此類教材種類較多，其框架已相對固定，只是內容方面陳陳相因，沿襲已久；如何對其更新與完善，成為我們編寫中想要努力解決的問題。具體來說，在本書的編寫過程中，我們除了嚴格按照應用心理學專業培養目標和課程計劃所規定的要求組織教學內容及其呈現方式之外，特別重視避免現行同類書籍中的某些缺憾，力求做到：①按照心理學“入門”的要求來組織理解心理本質的總體思路；②根據心理活動自身的邏輯來組織各章節的具體教學框架；③結合心理科學研究的新近成果來展現教學的基本內容及其基本觀點。
目次
第一章 緒論
第一節 心理現象
一、心理現象的涵義
二、心理現象的結構
第二節 心理的實質
一、心理與腦
二、心理與客觀現實
三、心理與主觀狀態
第三節 心理學的學科特點
一、心理學的性質
二、心理學的任務
三、心理學的體系
四、心理學的作用
第四節 心理學的研究方法
一、心理學研究的基本原則
二、心理學研究的常用方法
三、心理學研究的基本環節
復習思考題
拓展學習 馮特：心理學的捷足先登者
第二章 心理發展與意識
第一節 反映形式與心理發生
一、物質與反映
二、反映形式與心理發生
第二節 動物心理的發展
一、無脊椎動物的心理發展（感覺階段）
二、低等脊椎動物的心理發展（知覺階段）
三、高等哺乳類動物的心理發展（思維萌芽階段）
第三節 人類心理的發生和發展
一、勞動在人類心理發生中的作用
二、語言在人類心理發生中的作用
三、文化在人類心理發生中的作用
第四節 意識及其特征
一、意識的概述
二、意識的基本特征
三、自我意識及其結構
復習思考題
拓展學習 自我意識的發展
第三章 注意
第一節 注意的概述
一、注意的概念
二、注意的分類
三、注意的生理機制
第二節 注意的規律
一、影響注意的因素
二、注意規律與課堂教學
三、學生分心現象的調控
第三節 注意的品質
一、注意的穩定性
二、注意的廣度
三、注意的分配
四、注意的轉移
復習思考題
拓展學習 注意的理論
第四章 感知覺
第一節 感知覺的概述
一、感覺與知覺的概念
二、感覺與知覺的關系
三、感知覺信息的神經加工
第二節 感覺的規律
一、感受性與感覺閾限
二、影響感受性的因素
第三節 知覺的規律
一、知覺的選擇性
二、知覺的整體性
三、知覺的理解性
四、知覺的恒常性
……
第五章 記憶
第六章 想象
第七章 思維
第八章 情緒
第九章 意志
第十章 個性及其傾向性
第十一章 能力
第十二章 氣質
第十三章 性格
第十四章 社會心理基礎
第一節 心理現象
一、心理現象的涵義
二、心理現象的結構
第二節 心理的實質
一、心理與腦
二、心理與客觀現實
三、心理與主觀狀態
第三節 心理學的學科特點
一、心理學的性質
二、心理學的任務
三、心理學的體系
四、心理學的作用
第四節 心理學的研究方法
一、心理學研究的基本原則
二、心理學研究的常用方法
三、心理學研究的基本環節
復習思考題
拓展學習 馮特：心理學的捷足先登者
第二章 心理發展與意識
第一節 反映形式與心理發生
一、物質與反映
二、反映形式與心理發生
第二節 動物心理的發展
一、無脊椎動物的心理發展（感覺階段）
二、低等脊椎動物的心理發展（知覺階段）
三、高等哺乳類動物的心理發展（思維萌芽階段）
第三節 人類心理的發生和發展
一、勞動在人類心理發生中的作用
二、語言在人類心理發生中的作用
三、文化在人類心理發生中的作用
第四節 意識及其特征
一、意識的概述
二、意識的基本特征
三、自我意識及其結構
復習思考題
拓展學習 自我意識的發展
第三章 注意
第一節 注意的概述
一、注意的概念
二、注意的分類
三、注意的生理機制
第二節 注意的規律
一、影響注意的因素
二、注意規律與課堂教學
三、學生分心現象的調控
第三節 注意的品質
一、注意的穩定性
二、注意的廣度
三、注意的分配
四、注意的轉移
復習思考題
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第四章 感知覺
第一節 感知覺的概述
一、感覺與知覺的概念
二、感覺與知覺的關系
三、感知覺信息的神經加工
第二節 感覺的規律
一、感受性與感覺閾限
二、影響感受性的因素
第三節 知覺的規律
一、知覺的選擇性
二、知覺的整體性
三、知覺的理解性
四、知覺的恒常性
……
第五章 記憶
第六章 想象
第七章 思維
第八章 情緒
第九章 意志
第十章 個性及其傾向性
第十一章 能力
第十二章 氣質
第十三章 性格
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