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商品簡介
目次
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本書是關于研究“班主任工作理論與實務”的專著，全書共分為7章內容——第一章，建立班規與建立關系：闡述班級管理一開始就是要建立班規、班級結構與人際關系；第二章，教室環境的營造與布置：談論班級物質環境的營造；第三章，親師關系：包括親師溝通與親師合作；第四章，師生關系：包括教師的角色、師生間的信任、學生的角色、兒童及青少年的心理，以及教師對學生不當行為之處理；第五章，師生的同儕關系：包括教師同事間的關系及學生間的關系兩部分內容；第六章，教學與時間管理：包括課程與教學上的管理，以及時間的管理；第七章，多元化的學生輔導：包括家庭背景、性別認同、情緒發展、適性發展等的說明與討論。
目次
序言
Chapter 1 建立班規與建立關系
第一節 建立班規與程序
一、建立班規的必要性
二、建立班規的過程
三、班級規則和程序的內容
四、班規建立時的注意事項
第二節 建立班級的關系
一、通過班級事務與態度來建立關系
二、建立班級關系的相關活動
Chapter 2 教室環境營造與布置
第一節 教室的設施、設備與器材
一、教室的設施
二、教室的器材、設備
第二節 學生座位的安排
一、課桌椅排列與學生座位安排的原則
二、課桌椅的排列方式
三、學生座位的安排方法
第三節 教室布置與維護
一、教室布置的原則
二、教室布置的項目
Chapter 3 親師關系
第一節 家長參與教育的重要性
一、家長的角色
二、家長的定義與類型
三、親師間關系的類型
四、親師間關系建立的時機
第二節 親師溝通的實務做法
一、親師間的溝通渠道與媒介
二、親師的溝通內容與技巧
Chapter 4 師生關系
第一節 教師與學生的角色
一、教師的角色
二、學生的角色與應有的態度
三、培養學生具備應有的態度和能力
第二節 師生問的關系形態
一、對話哲學思辨的吾與汝關系
二、傳統上的師生關系
三、法律上的規定關系
四、生活上的朋友關系
五、模擬企業上的關系
第三節 增進師生關系的技巧
一、尊重學生的人格和尊嚴
二、發自內心的關懷、鼓勵和贊美
三、營造單獨和個別學生談話的機會
四、參加或舉辦學生重視的班級活動
第四節 教師對學生不當行為的處理
一、學生不當行為的類型
二、學生不當行為出現的原因
Chapter 5 師生的同儕關系
第一節 教師間的同事關系
一、班主任和科任教師之間的合作
二、班主任和其他教師及同人之間的合作
三、教師問的溝通與合作渠道
第二節 學生問的同伴關系
一、學生友伴關系的發展
二、青少年的亞文化
三、學生的自治自律
Chapter 6 教學與時間管理
第一節 班級的教學管理
一、教學準備
二、學習動機的激發
第二節 班級的時間管理
一、時間管理的意義
二、課堂時間的管理
三、每天上學時間的管理
四、學期階段的規劃
Chapter 7 多元化的學生輔導
第一節 學生個體間的差異與輔導
一、身心障礙的教育與輔導
二、學生多元智能與輔導
第二節 學生團體間的差異與輔導
一、學生多元文化背景的認識與輔導
二、多元文化背景下教師的班級管理策略
Chapter 1 建立班規與建立關系
第一節 建立班規與程序
一、建立班規的必要性
二、建立班規的過程
三、班級規則和程序的內容
四、班規建立時的注意事項
第二節 建立班級的關系
一、通過班級事務與態度來建立關系
二、建立班級關系的相關活動
Chapter 2 教室環境營造與布置
第一節 教室的設施、設備與器材
一、教室的設施
二、教室的器材、設備
第二節 學生座位的安排
一、課桌椅排列與學生座位安排的原則
二、課桌椅的排列方式
三、學生座位的安排方法
第三節 教室布置與維護
一、教室布置的原則
二、教室布置的項目
Chapter 3 親師關系
第一節 家長參與教育的重要性
一、家長的角色
二、家長的定義與類型
三、親師間關系的類型
四、親師間關系建立的時機
第二節 親師溝通的實務做法
一、親師間的溝通渠道與媒介
二、親師的溝通內容與技巧
Chapter 4 師生關系
第一節 教師與學生的角色
一、教師的角色
二、學生的角色與應有的態度
三、培養學生具備應有的態度和能力
第二節 師生問的關系形態
一、對話哲學思辨的吾與汝關系
二、傳統上的師生關系
三、法律上的規定關系
四、生活上的朋友關系
五、模擬企業上的關系
第三節 增進師生關系的技巧
一、尊重學生的人格和尊嚴
二、發自內心的關懷、鼓勵和贊美
三、營造單獨和個別學生談話的機會
四、參加或舉辦學生重視的班級活動
第四節 教師對學生不當行為的處理
一、學生不當行為的類型
二、學生不當行為出現的原因
Chapter 5 師生的同儕關系
第一節 教師間的同事關系
一、班主任和科任教師之間的合作
二、班主任和其他教師及同人之間的合作
三、教師問的溝通與合作渠道
第二節 學生問的同伴關系
一、學生友伴關系的發展
二、青少年的亞文化
三、學生的自治自律
Chapter 6 教學與時間管理
第一節 班級的教學管理
一、教學準備
二、學習動機的激發
第二節 班級的時間管理
一、時間管理的意義
二、課堂時間的管理
三、每天上學時間的管理
四、學期階段的規劃
Chapter 7 多元化的學生輔導
第一節 學生個體間的差異與輔導
一、身心障礙的教育與輔導
二、學生多元智能與輔導
第二節 學生團體間的差異與輔導
一、學生多元文化背景的認識與輔導
二、多元文化背景下教師的班級管理策略
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