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目次
前言
第一章 藝術綜合教學理論研究
上海課程改革中的藝術課程發展及其教學
中國香港藝術綜合學習的課程發展
淺談中國臺灣“藝術與人文”綜合課程
附:中國臺灣九年一貫課程——藝術與人文學習領域
走向綜合的藝術教育
課程統整的理論與實踐
啟發潛能的L—R左右腦模式繪畫教學——從教師體驗到課程設計
綜合式的戲劇教育
幼兒藝術教學的融合與統整
創設實踐活動 感受藝術魅力
校本課程中的藝術綜合學習
以“審美”為題的社區綜合藝術教育個案
從雕塑到表演藝術
綜合藝術的學與教行動研究
藝術綜合學習對學生視覺藝術學習主動性的促進
第二章 幼兒藝術綜合教學課例與評析
多樣性藝術語言在主題活動中的運用
專家點評:從生活中感受 在活動中成長
小小送貨員——綜合藝術活動
專家點評:讓幼兒在角色中學習生活
海底世界——音體美綜合活動
專家點評:聯系生活 綜合活動 全面發展
郵遞員來了
專家點評:創設情境 綜合學習
蝴蝶是我們的好朋友——藝術綜合活動教學設計
專家點評:喚起生活經驗 提升藝術感受能力
第三章 小學藝術綜合教學課例與評析
走進大草原
專家點評:走進草原 感受藝術
我們的戲偶表演——三年級“藝術與人文”教學單元設計
專家點評:戲偶活動 妙趣橫生
讓名曲活起來——《波斯市場》教學活動設計
專家點評:輕松地走進名曲之門
康定斯基和音樂
專家點評:“形”與“聲”的表現
《青銅器》教學設計
專家點評:功夫在課外
《四季》之“春”——藝術教學活動計劃
專家點評:在綜合藝術活動中感受音樂
流動的線條
專家點評:游戲,學習中的情趣
奇妙的面具
專家點評:在玩中學 在樂中學
廣告在我身邊
專家點評:從生活中學習設計藝術
中國傳統建筑——以社區為本的統整藝演
專家點評:社區課程資源的開發
圖形中的溫暖
專家點評:發掘圖形中的人文價值
教室黑板擦教案設計
專家點評:設計——讓生活小用品靈起來
是畫家也是老師的徐坤德
專家點評:走訪活動中的自主學習
第四章 初中藝術綜合教學課例與評析
第五章 高中藝術綜合教學課例與評析
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