反思與重構--中國現代文學研究的學術轉型(簡體書)
商品簡介
本書主要適用于從事中國現、當代文學教學研究的科研人員.包括從事中國現代學術史研究的專業研究人員,也可供普通高等院校人文學院、系的老師和研究生作為參考用書。
目次
1.1 何謂學術轉型
1.2 學術轉型與文化轉型的關系
1.3 從傳統學術到現代學術
1.4 中國現代文學研究的學術轉型
2 中國現代文學理論的若干問題
2.1 新時期文學主體性問題的學術考察
2.1.1 緣起:“文學主體性”大討論的思想背景與爭論焦點
2.1.2 本質:個體主體性與群體主體性之爭
2.1.3 辨析:從動物性、人性到主體性的哲學追問
2.2 重估“啟蒙與救亡的雙重變奏”說
2.2.1 由“雙重變奏”與“失落與回歸”引起的一場思想爭論
2.2.2 有關“雙重變奏”說的幾種批評意見及其主要邏輯缺陷
2.2.3 關于“雙重變奏”說的思想局限與理論重構
2.2.4 “失落與回歸”說的歷史迷誤與現實途徑
2.3 現代性問題與中國現代文學研究
2.3.1 “近代性”還是“現代性”:討論緣起與主要觀點
2.3.2 從“理想的現代化”到“反思的現代性”
2.3.3 有關現代化與現代性的邏輯起點與思想內涵
2.3.4 余論:后現代主義之后的審美現代性差異
3 中國現代文學史研究的學術考察
3.1 “20世紀中國文學”論的反思與實踐
3.1.1 “20世紀中國文學”論的提出與內涵
3.1.2 有關“20世紀中國文學”論的四種批評觀
3.1.3 關于對“20世紀中國文學”論四種批評觀的學術辨析
3.1.4 兩部“20世紀中國文學史”編著實踐與比較評價
3.2 關于“重寫文學史”的學術透視
3.2.1 關于“重寫文學史”的發起與形成
3.2.2 “重寫文學史”的史觀理念、重點、目的與原則
3.2.3 關于對重寫文學史觀的局限性與理論缺陷的反思
3.2.4 重寫案例1:《中國現代文學三十年》原著本與修訂本比較
3.2.5 重寫案例2:兩部新編“中國當代文學史”的比較評價
3.3 中國現代文學史的編寫問題與學科建構
3.3.1 關于中國現代文學史的編寫狀況與存在問題
3.3.2 “近代”“新”“現代”“當代”“新時期”概念譜系之流變
3.3.3 “中國現代文學史”學科概念的譜系重構與命名
3.3.4 從共識出發:中國現代文學史寫作的新趨向
4 中國現代文學批評的歷史、現狀與展望
4.1 中國現代文學批評史的流變特征
4.1.1 中國現代文學批評的三個發展階段
4.1.2 中國現代文學批評的階段性特征與基本格局
4.1.3 中國現代文學批評觀的運演流變
4.2 新時期文學批評“熱點”掃描與問題分析
4.2.1 新時期文學批評熱點形成的思想背景與主要內容
4.2.2 新時期文學批評理論的四種類型與基本特征
4.2.3 新時期文學批評狀況的基本評價與總體思考
4.3 重構面向21世紀的中國現代文學批評理論的思考
4.3.1 我國現代文學批評理論形成的三大傳統
4.3.2 從哲學思維方式重構我國現代文學批評的理論基礎
4.3.3 我國現代文學批評理論轉型的三大主要思想路徑
4.3.4 關于我國現代文學批評的三個理論化特征
5 魯迅研究
5.1 “非魯史”的歷史描述
5.1.1 建國前“非魯派”的三種類型及其評析
5.1.2 新時期“非魯”的原因分析與過程簡描
5.2 魯迅研究的問題分析與出路
5.2.1 “非魯史”上的七種代表性觀點及簡析
……
6 結語:學術重估與中國現代文學研究的基本趨向
7 附錄:新時期中國現代文學研究的學術變遷(1976—2001年)
主要參考文獻
后記
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