天空在腳下(精)（簡體書）

在中國的文學藝術中，修辭占據了很大的比重。比喻，就是在各種文學形式中都十分常見的修辭方法。而比喻中又尤以借喻最為含蓄委婉，回味悠長。我國著名的文學大家朱自清先生那篇優美的《荷塘月色》中，就有一段膾炙人口的借喻描述：“……微風過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。……塘中的月色并不均勻，但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲……”以聲音比擬味道，以曲調比喻光影，何其巧妙、形象，達到了不可言傳的神妙境界。 通過體會這段精妙的借喻描述，我們來體會一下《天空在腳下》的圖畫欣賞。平心而論，這本書的繪畫風格比較傳統：嫻熟的技巧，細致的描繪，電影蒙太奇般的場景運轉在優秀圖畫書的創作中屢見不鮮；故事內容所傳達的幸福、夢想、成功等勵志內容，在童書故事的創作中也不算是另辟蹊徑。那么這本獲得了美國圖畫書最高獎項——凱迪克金獎的圖畫書，我們該怎樣去欣賞它的獨到之處呢？ 讓我們從書的封面看起：畫面的近景主體是橘紅色頭發的米瑞，身穿天藍色連衣裙走在鋼索之上。她雙臂張開，一只腳抬起成為行進中的姿勢，頭發、發帶、衣領和裙擺高高地隨風揚起，動感十足。她的腳下是以優雅清新的水彩繪制的背景，背景中屋頂層層疊疊由近及遠，與無盡的天空在畫面的遠處融和，畫面的右上角是在背景的映襯下顯得分外醒目的標題，恢宏的氣勢讓我們的腦海中仿佛奏響了高亢、悠遠的主題曲。 接下來的書名頁，一身居家打扮的小米瑞輕盈地跨出家門，主題曲的余音好像依然在耳邊縈繞。緊接著下一頁，米瑞與正在查看地址的貝利尼擦身而過，繼續以小跑的動態向畫外跑去。此時，主題曲的聲音漸漸隱去。故事繼續向我們介紹米瑞生活的環境，嬌小的米瑞勤奮、活潑而又乖巧。貝利尼的出現打破了米瑞平靜的生活。 畫面從米瑞看到貝利尼走鋼索那一頁轉為明亮的基調。拜師學藝，勤奮練習的場景都發生在晴朗、明媚的天空之下。米瑞動態十足的肢體表情在明亮的色彩襯托下生趣盎然。看著這些畫面，我們的心中不禁聯想到那些悠揚輕快的曲調，想象中，應該有這樣一首詼諧愉快的曲子伴隨米瑞的成長。當米瑞學會了在鋼索上行走、跑動、跳躍、平躺、行禮甚至翻跟頭之后，她不禁高高躍起。這時候，她穿著和封面上一樣的藍色連衣裙，雀躍的身影已經不經意地超過了屋頂的高度，似乎就要和天空融為一體。我們想象中的音樂，也仿佛在這一刻推向高潮。 故事在這個時候發生了急轉，米瑞得知，貝利尼原來是一位以高超的走鋼索技藝震驚世界的大人物。在介紹貝利尼驚人事跡的頁面上，我們看到的貝利尼與剛出場時的孤單、憂傷有著極大的反差。畫面上的他身處在任何宏大、喧鬧的場面中都是自信篤定，意氣風發的，伴隨著這些畫面響起的樂聲是鏗鏘渾厚的，讓我們的心隨之高高地懸起。然而這樂聲仿佛隨著米瑞跑進貝利尼的房間，便戛然而止。 米瑞知道了讓貝利尼孤單、憂傷的原因——他在鋼索上害怕了。接下來的畫面，幽暗傷感，低沉舒緩的旋律在我們看到這些畫面時不由自主地流進我們的心里。 在米瑞的激勵下，貝利尼終于決定直面內心的恐懼。在這個特別的夜晚，喧鬧的人群沒有注意到光環里貝利尼內心的掙扎，人群中的米瑞毅然奔向光環中的貝利尼，激蕩的樂聲在此時重新傳人我們的腦海，看到米瑞爬上天臺，我們也隨著心中的樂聲緊緊地在手里捏了一把汗…… 終于，在滿天的繁星之下，米瑞如夢想中一樣和貝利尼一同穿越了天空，兩人專注的神情、優雅的動作以及氣定神閑的風度摒去了一切的嘈雜。看著這樣一副動人的畫面，喜悅恢宏的旋律再一次暢響在我們的心中。 直到故事的最后一頁，仿佛一直有優美的音樂伴隨著我們欣賞這個故事。令人心血沸騰的情感讓我們的身體也感覺到不可抑止的雀躍。 這就是這部圖畫書的獨到之處，作者以充滿情感的創作，將畫面賦予了借喻的意味。我們在欣賞靜態畫面的同時，好像能感覺到音樂的旋律。它引領著我們的情緒不由自主地隨著情節輾轉起伏。即使我們讀完故事，將書合上，那蕩氣回腸的余音仍然久久回蕩。

埃米莉·阿諾德·麥卡利，生于美國蓋爾斯堡，伊利諾伊州。她自幼頑皮大膽、勇于冒險。麥卡利先后在布朗大學及哥倫比亞大學就讀，并獲得藝術史碩士學位。三歲起便開始信手涂畫的麥卡利長大后一直以寫作為生。但對繪畫的熱愛最終促使她從嘗試直至成為獲得了凱迪克大獎的優秀圖畫書刨作者。