再享89折,單本省下15元
商品簡介
對於上述的爭辯,校園中往往存在兩股極端的勢力:傳統派(反對核心課程有絲毫的改變)與激進派(教育應該排解偏見與誤解),這兩派的盲點在於,認為主流西方傳統似乎是確定的、同質的事物。在哥倫比亞大學,對於何謂通識教育課程的「核心」,至今仍沒有達成共識,因為哥倫比亞大學確信:核心即中樞,而非整體;核心即基礎,而非堡壘,因此,課程的核心必須與時俱進,就如同綠洲般地豐饒、滋養與舒適,它是秩序與目的之綠洲。
作者簡介
曾任哥倫比亞大學校友事務與發展辦公室電子計劃主持人(director of electronic programs)及通訊處副主任。史瓦茲摩學院畢業,於哥倫比亞大學人文與科學研究所完成碩士及博士論文。克羅斯自一九九○年開始擔任哥大核心課程教師,當時開設的課程是供研究生選修的當代文明導論,並持續開設此課程至今。
譯者簡介
謝明珊
國立台灣大學政治研究所碩士
譯有《身體社會學》(The Sociology of the Body,翻譯中)、《身體三面向》(The Body in Culture, Technology and Society,翻譯中)、《人類與環境的權利》(Environmental Human Rights,譯完校稿中)、《傳統與創新》(Tradition and Innovation,譯完校稿中)等書。
目次
緒言
第一章 「目前迫切的問題」
第二章 「充實富足的內在生活」
第三章 「我們當代情境的複雜性」
第四章 「永垂不朽的思想」
第五章 「一種不可能的理解」
第六章 「大學講師很罕見」
第七章 「現代世界的困境」
第八章 「核心課程的整體性」
主題書展
更多主題書展
更多書展本週66折
您曾經瀏覽過的商品
購物須知
為了保護您的權益,「三民網路書店」提供會員七日商品鑑賞期(收到商品為起始日)。
若要辦理退貨,請在商品鑑賞期內寄回,且商品必須是全新狀態與完整包裝(商品、附件、發票、隨貨贈品等)否則恕不接受退貨。