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0-2歲嬰幼兒育腦(簡體書)
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0-2歲嬰幼兒育腦(簡體書)

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商品簡介
作者簡介
目次

商品簡介

進入21世紀以后,世界腦科學研究(神經科學)取得了顯著的進步。
通過調查研究大腦局部血液流動的情況,我們知道了大腦的功能。同時也了解到了思考、記憶、類推、洞察、創造等精神活動是如何進行的。
但是,這里指的是成人的大腦,對嬰幼兒的大腦還只能了解一部分。遺憾的是,科學教育孩子的方法還不能確定,我們所了解的也幾乎不能應用于育兒、教育。只能遵循以往教育方式的經驗來確定相對科學的教育方法。
本人自從1980年開始,基于自己的經歷和世界腦研究成果,十分重視加強以育腦為目的嬰兒教育。現在,使用這種方法教育的孩子已經步入了社會,并都取得了一定成績。
本書以最前沿的腦科學研究成果為基礎,致力于培養聰明的孩子,主張以培育腦部各區域綜合發展。考察的重點不僅是增加知識量,而是為了讓包括運動、感覺、社會適應性、情商等方面能夠均衡發展,以此為出發點進行各種針對性訓練。
從2003年開始,世界各地智力研究者也開始調查研究大腦的功能。2007年初,關于這個領域的研究已經有37篇論文發表。

作者簡介

久保田競,日本京都大學名譽教授,日本福利大學研究生院教授,醫學博士。 1932年出生子日本大阪府,在東京大學醫學院及研究生院學習腦神經生理學。研究生3年級時赴美留學,跟隨俄勒岡州立醫科大學的J·M·Burckhardt教授,長期從事腦科學前沿研究。回到日本后,在東京大學研究生院任職,之后在京都大學靈長類研究所任教授并擔任所長。l996年在京都大學退休后,被聘為京都大學名譽教授,同時擔任日本福利大學的信息社會科學院教授、研究生院教授至今。 從二十世紀70年代初開始,作者在世界范圍內率先開始進行“猴子的額頭聯合區神經細胞活動與行動”研究,從而發現了猴子和人類的暫時記憶能力與額頭聯合區的聯系(1973年)。 作者是日本腦機能研究的先驅,是現代日本腦科學的最高權威,并堅持在嬰兒腦發育領域從事研究和實踐近30年。 作者著有《0~2歲提升能力與熱情育兒法》《培育優秀的腦》《腦鍛煉,減少惡習》等多部大腦開發類的科普作品。

目次

特別添加0~2歲成長經歷表
前言開發大腦 
理論篇
1 更好的了解大腦的功能
 采用大腦圖了解其功能
 具有最高功能的額頭聯合區
 不同的大腦區域根據分工發揮作用
 大腦的功能。信息傳遞
 具有麻藥作用的腦內多巴胺
 突觸之間結合形成回路,傳達信息
2 對o~2歲嬰兒有效的“大腦鍛煉方法”
 出生后,大腦立即開始活動
 最重要的是給予各種刺激,運動身體
 促進大腦發育的5個系統
1.鍛煉暫時記憶能力
2.鍛煉眼睛、神經等系統
3.讓孩子記住N0—G0(停止運動)
4.轉換課題,鍛煉運動轉換能力
5.較好的發揮多巴胺系統
3 促進大腦發育的8個關鍵點
 1.在適當的時期給予嬰兒適當的刺激
 2.反復給予相同的刺激,強化神經回路
3.與其讓孩子學習新技能,不如牢固掌握好基礎
4.均衡鍛煉各部分的大腦
5.無論從何時開始課程都會有效果
6.如果孩子產生厭倦,不要勉強,先停下來
7.完成較好時,必須表揚
8.說了“不行”之后,要給予嬰兒安心感和撒嬌的余地
課程篇
0個月~1個半月左右反射期
1個半月~3個半月左右脖子能豎起的時期
3個半月~5個半月左右坐著的時期
5個半月~8個月左右抓東西&站立期
8個月~1歲左右開始行走期
1歲~1歲半左右邁步期
1歲半~2歲半左右最佳的走路時期
久保田嬰兒大腦開發教室
接受過久保田教育孩子們的成長跟蹤

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