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商品簡介
目次
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福澤諭吉生於1835年，逝於1901年，一生跨過兩個時代，在德川幕府末年的動蕩時代，歷經暗殺威脅與國家存亡的危機；他揚棄陳腐的漢學追求西來的新知，三次外遊更擴大了知識的領域。在明治時代，如何讓日本免於滅亡，啟蒙民眾，成為他的重要課題；改造日本成為文明開化的社會，是他努力的方向。他主張實學，推動自由平等獨立的人權，由個人人權及於社會群體的民權，以期臻於國際平等的國權。
為了這些目標，他創立「慶應義塾」（其後的慶應大學），從教育方面培養建立新社會的實學人才；又與當代知識份子組織明六社，辦「明六社雜誌」，以啟蒙大眾。之後，又創辦「民間雜誌」「家庭叢談」與「時事新報」等，宣揚家庭團欒的新家庭觀與文明觀等。
明治初期，「西洋事情」「學問之勸」與「文明論之概論」，可說是近代日本當行之路的指標。
他的「脫亞入歐」論雖然引發後人「帝國主義論」的聯想，但他對亡於歐美的憂心毋寧更甚於帝國主義的侵略。
此書著重於日本可能亡國時的救亡策略，更著重在個人、社會與國家的自我改造。
為了這些目標，他創立「慶應義塾」（其後的慶應大學），從教育方面培養建立新社會的實學人才；又與當代知識份子組織明六社，辦「明六社雜誌」，以啟蒙大眾。之後，又創辦「民間雜誌」「家庭叢談」與「時事新報」等，宣揚家庭團欒的新家庭觀與文明觀等。
明治初期，「西洋事情」「學問之勸」與「文明論之概論」，可說是近代日本當行之路的指標。
他的「脫亞入歐」論雖然引發後人「帝國主義論」的聯想，但他對亡於歐美的憂心毋寧更甚於帝國主義的侵略。
此書著重於日本可能亡國時的救亡策略，更著重在個人、社會與國家的自我改造。
目次
弁言
序編 福澤諭吉的思想背景
第一章 封建社會的沒落
第一節 社會的變遷
第二節 封建經濟的解體
第三節 外國勢力的激盪
第四節 社會改革與適應
第二章 福澤諭吉的思想成長
第一節 蘭學塾時代的福澤諭吉
第二節 福澤由蘭學轉入英學的動機
第三節 福澤的三次外遊
第四節 從啟蒙到國權思想
正編 福澤諭吉的社會思想
第一章 社會演化論
第一節 文明定義及其演化階段
第二節 智德的演化
第三節 知識的價值
第四節 觀察社會演化的方法
第二章 西洋文明與日本文明的比較
第三章 社會改革原則
第一節 獨立自尊——個人間的平等
第二節 家庭改革——男女間的平等
第三節 國家獨立一一國家間的平等
第四章 社會改革與教育
第一節 教育與社會
第二節 教育與政治
結論
附錄
一、福澤諭吉年表
二、參考書目
序編 福澤諭吉的思想背景
第一章 封建社會的沒落
第一節 社會的變遷
第二節 封建經濟的解體
第三節 外國勢力的激盪
第四節 社會改革與適應
第二章 福澤諭吉的思想成長
第一節 蘭學塾時代的福澤諭吉
第二節 福澤由蘭學轉入英學的動機
第三節 福澤的三次外遊
第四節 從啟蒙到國權思想
正編 福澤諭吉的社會思想
第一章 社會演化論
第一節 文明定義及其演化階段
第二節 智德的演化
第三節 知識的價值
第四節 觀察社會演化的方法
第二章 西洋文明與日本文明的比較
第三章 社會改革原則
第一節 獨立自尊——個人間的平等
第二節 家庭改革——男女間的平等
第三節 國家獨立一一國家間的平等
第四章 社會改革與教育
第一節 教育與社會
第二節 教育與政治
結論
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一、福澤諭吉年表
二、參考書目
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