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閱讀，可以領略和惑受語言文字的獨特美感和韻味，能夠汲取古今中外人類文明的精華和豐美的養分，在這感受與汲取中使道德情操得以提高，使多方面酌素質得以培養。 加大和加強中小學生課外閱讀的引導力度，是教育部“新課標”中的重點，是語文教學效果酌具體體現。因為每個人酌語文素養和人文素質酌提高，除了課堂、課本的學習之外，課外廣泛的閱讀是一個十分重要的途徑。
目次
英龍的發現
化石的故事
恐龍化石的種類
恐龍的國度
恐龍的故事
恐龍的祖先
中國最早裝架的恐龍化石骨架
化石的形成
由化石區別恐龍性別
恐龍腳印化石中的故事
被偷的腳印化石
恐龍騙局
千里尋”龍”蹤
誰最早發現了恐龍
恐龍家譜（一）
恐龍家譜(二）
早期恐龍的模樣
“恐龍“名的由來
恐龍是溫血動物
恐龍的視力
恐龍的分類
三疊紀的世算
三疊紀晚期——恐龍的黎明
侏羅紀的世界
白堊紀的世界
最大的史前動物
恐龍的分類
中生代天空的主宰
生活在空中的恐龍——翼龍
脊雙劍龍
喙嘴龍
翼手龍
……
恐龍的滅絕
化石的故事
恐龍化石的種類
恐龍的國度
恐龍的故事
恐龍的祖先
中國最早裝架的恐龍化石骨架
化石的形成
由化石區別恐龍性別
恐龍腳印化石中的故事
被偷的腳印化石
恐龍騙局
千里尋”龍”蹤
誰最早發現了恐龍
恐龍家譜（一）
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早期恐龍的模樣
“恐龍“名的由來
恐龍是溫血動物
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喙嘴龍
翼手龍
……
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