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商品簡介
目次
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本書內容包括：以《說文解字約注》為代表的漢代小學研究；以《鄭學叢著》為代表的漢代經學研究；以《漢書藝文志通釋》為代表的漢代文獻學研究；漢代史學與子學闡論。
目次
引言
一、張舜徽生平簡述與治學志趣
二、張舜徽學術思想研究現狀
第一章 以《說文解字約注》為代表的漢代小學研究
第一節 《說文解字約注》撰著緣起與過程
第二節 《說文解字約注》撰著特點
一、致詳雙聲之理，以為守約之道
二、揭橥許書體例，指示字訓規律
三、博采文集筆記，旁搜古器遺文
四、訪察田野實物，引證方言古音
五、古文字證史：傳統小學研究的新視域
第三節 關於張舜徽漢代小學研究的評價
一、方法論與人民觀
二、對《約注》的評議
第二章 以《鄭學叢著》為代表的漢代經學研究
第一節 《鄭學叢著》撰作的背景
第二節 《鄭學叢著》的內容分析
一、論列鄭氏校讎之學以發其微意
二、表里結合的鄭學提煉
三、鄭學統系的回顧與繼承
第三節 文獻學意義上的漢代經學研究
一、張舜徽與錢穆漢代經學研究的比較
二、張舜徽漢代經學研究的特點與成就
第三章 以《漢書藝文志通釋》為代表的漢代文獻學研究
第一節 歷代《漢志》研究概況
第二節 從《釋例》到《通釋》：張舜徽對《漢志》的重視
第三節 《通釋》內容舉要
一、發明《漢志》體例，指明古書通例
二、辨正句讀文字，商議前人成說
三、剖析經籍，授人研讀之法
四、溯古達今，扼論學術簡史
第四節 張舜徽《漢志》研究評議
第四章 漢代史學與子學闡論
第一節 大力表彰司馬遷”
一、表彰其編述體例
二、表彰其會通巨制
三、表彰其翻譯筆法
結論
第二節 兩漢“道論”發微
一、司馬談《論六家要指》新解
二、《淮南子》與“南面術”
三、兩漢諸儒道論通說
結論
第三節 取古人嘉言懿行，擇百家精義名語
一、人物的批評
二、精言的錄取
綜論
一、張舜徽漢代學術研究的總體特徵
二、漢代學術研究在張舜徽學術體系中的地位
參考文獻
後記
一、張舜徽生平簡述與治學志趣
二、張舜徽學術思想研究現狀
第一章 以《說文解字約注》為代表的漢代小學研究
第一節 《說文解字約注》撰著緣起與過程
第二節 《說文解字約注》撰著特點
一、致詳雙聲之理，以為守約之道
二、揭橥許書體例，指示字訓規律
三、博采文集筆記，旁搜古器遺文
四、訪察田野實物，引證方言古音
五、古文字證史：傳統小學研究的新視域
第三節 關於張舜徽漢代小學研究的評價
一、方法論與人民觀
二、對《約注》的評議
第二章 以《鄭學叢著》為代表的漢代經學研究
第一節 《鄭學叢著》撰作的背景
第二節 《鄭學叢著》的內容分析
一、論列鄭氏校讎之學以發其微意
二、表里結合的鄭學提煉
三、鄭學統系的回顧與繼承
第三節 文獻學意義上的漢代經學研究
一、張舜徽與錢穆漢代經學研究的比較
二、張舜徽漢代經學研究的特點與成就
第三章 以《漢書藝文志通釋》為代表的漢代文獻學研究
第一節 歷代《漢志》研究概況
第二節 從《釋例》到《通釋》：張舜徽對《漢志》的重視
第三節 《通釋》內容舉要
一、發明《漢志》體例，指明古書通例
二、辨正句讀文字，商議前人成說
三、剖析經籍，授人研讀之法
四、溯古達今，扼論學術簡史
第四節 張舜徽《漢志》研究評議
第四章 漢代史學與子學闡論
第一節 大力表彰司馬遷”
一、表彰其編述體例
二、表彰其會通巨制
三、表彰其翻譯筆法
結論
第二節 兩漢“道論”發微
一、司馬談《論六家要指》新解
二、《淮南子》與“南面術”
三、兩漢諸儒道論通說
結論
第三節 取古人嘉言懿行，擇百家精義名語
一、人物的批評
二、精言的錄取
綜論
一、張舜徽漢代學術研究的總體特徵
二、漢代學術研究在張舜徽學術體系中的地位
參考文獻
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