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目次
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本論文集精選62篇文章，分別放入“教學思想、教學模式與教改研究”、“英語教學調查與實踐”、“英語語言技能培養的研究與實踐”、“英語語言文化、翻譯研究”四個部分。從論文可以看出，資深的教師對研究生外語教學有了更深入的思考和研究，為教學改革提出了具有啟示意義的看法，而青年教師能夠運用經典的理論指導教學實踐，在新形勢下創造出行之有效、生動活潑的教學形式。論文還反映出從事研究生外語教學的教師在語言學、文學及其教學的領域有著廣泛的興趣、深入的探討，這不僅促進了各校教師間的交流和切磋，也必定會豐富北京市研究生英語教學的內容。還有一些參加各類教學科研項目的論文更顯示了我們這些耕耘者的風貌。研究生外語教學在春風的吹拂、春雨的滋潤中，默默地吸納著大自然的養分，日新月異地茁壯成長。
目次
第一部分 教學思想、教學模式與教改研究
一、教學思想與改革
非英語專業研究生英語教學改革中的皮格馬利翁效應
非英語專業研究生英語自主學習芻議
學習者自主與外語教學策略
改革口語課教學適應社會發展需要
研究生英語讀寫課的教學思考
英語學習策略及其養成
試論研究生網絡英語教學的幾個實際問題
淺談英語教學形成性評價與教師的角色和任務
圖式理論與元認知理論在英語閱讀教程教學策略中的互補作用
電腦網絡輔助交流教學的理論指導與交流模式——英語電子郵件的語言特徵和教學應用
研究生英語讀寫課與文化素質教育
The Application of ICT and Learning
二、教學模式及測試
基於形成性評估的英語課堂教學模式
“輸入——輸出”碩士研究生英語教學模式芻議
交際測試——改革研究生英語口語測試模式
當代語言測試理論的歷史發展及趨勢
A Survey Study of NMET Writing Tests
第二部分 英語教學調查與實踐
中國理工科研究生英語閱讀策略的調查研究
博士生英語課教學評價
Training of English Literature Reacling Based on Self-actualization
Exploring the Effect of Communication Tasks on Learners’Listening Proficiency
第三部分 英語語言技能培養的研究與實踐
合作學習理論在研究生英語口語課堂教學中的運用
Note-taking策略在研究生英語聽力教學中的應用
Krashen理論與研究生英語視聽說課教學實踐
翻譯訓練在閱讀教學中的應用
碩士研究生閱讀課的教學重點
“過程寫作教學法”與“合作學習”在研究生英語寫作教學中的應用
從研究生公共英語的寫作練習看措辭的負遷移現象
在語境中確立意義——淺析對學生語言能力與語用能力雙重培養
研究生英語閱讀課新教學模式的探索
淺談大學英語教學中的詞塊教學
建構主義指導下的英語精讀教學
在研究生閱讀教學中培養學生的文體意識
Listening amidst Audio Abundance
Llse Backward design Tenets to Frame Graduate English Speaking Cotlrse
第四部分 英語語言文化、翻譯研究
一、語言學、翻譯與英語教學
認知語言學的應用前景
聯結主義對外語教學的啟示
關於教師在詞匯直接學習中作用的探討
刻意曲解型話語的語用分析
論民俗英漢翻譯的基本方法
語氣分析與文學作品的雙重評價意義——以蘭斯頓·休斯的《教授》一文為例
英語“花園路徑現象”探析
名轉動詞中的方位動詞的分類研究
以認知概念為中心的教學方略
兩種光盤版單語學習型詞典的特色及使用
從“作者之死”及“譯者隱形”論翻譯中的自由
從“著”、“了”的研究看漢語中的“體”
英語語言簡化的趨勢及實例
Translation Errors in the English’Version of Tourism Publications
Probe on Some Factors that Influence Understanding Towards English Idioms
二、文學、文化與英語教學
英語教學中文化導人的研究
非英語專業英詩的比較教學法探析
從理性到多元——主體存在的循環重構
簡評《停馬在雪夜的林邊》
試論文化差異的傳遞在研究生英語教學中的重要作用
中國在對外文化交流過程中要適度采用翻譯的異化策略
論小說《愛瑪》海伯里村的庇護制度
日語教學中日文化對比的重要性
高職校園文化建設與其教育功能的探討
Practical Techniques for Cultural-based Language Teaching in the EFL C1assroom
On Cultivation of Cultural Empathy among College Graduates
The Failure of the Centaur
一、教學思想與改革
非英語專業研究生英語教學改革中的皮格馬利翁效應
非英語專業研究生英語自主學習芻議
學習者自主與外語教學策略
改革口語課教學適應社會發展需要
研究生英語讀寫課的教學思考
英語學習策略及其養成
試論研究生網絡英語教學的幾個實際問題
淺談英語教學形成性評價與教師的角色和任務
圖式理論與元認知理論在英語閱讀教程教學策略中的互補作用
電腦網絡輔助交流教學的理論指導與交流模式——英語電子郵件的語言特徵和教學應用
研究生英語讀寫課與文化素質教育
The Application of ICT and Learning
二、教學模式及測試
基於形成性評估的英語課堂教學模式
“輸入——輸出”碩士研究生英語教學模式芻議
交際測試——改革研究生英語口語測試模式
當代語言測試理論的歷史發展及趨勢
A Survey Study of NMET Writing Tests
第二部分 英語教學調查與實踐
中國理工科研究生英語閱讀策略的調查研究
博士生英語課教學評價
Training of English Literature Reacling Based on Self-actualization
Exploring the Effect of Communication Tasks on Learners’Listening Proficiency
第三部分 英語語言技能培養的研究與實踐
合作學習理論在研究生英語口語課堂教學中的運用
Note-taking策略在研究生英語聽力教學中的應用
Krashen理論與研究生英語視聽說課教學實踐
翻譯訓練在閱讀教學中的應用
碩士研究生閱讀課的教學重點
“過程寫作教學法”與“合作學習”在研究生英語寫作教學中的應用
從研究生公共英語的寫作練習看措辭的負遷移現象
在語境中確立意義——淺析對學生語言能力與語用能力雙重培養
研究生英語閱讀課新教學模式的探索
淺談大學英語教學中的詞塊教學
建構主義指導下的英語精讀教學
在研究生閱讀教學中培養學生的文體意識
Listening amidst Audio Abundance
Llse Backward design Tenets to Frame Graduate English Speaking Cotlrse
第四部分 英語語言文化、翻譯研究
一、語言學、翻譯與英語教學
認知語言學的應用前景
聯結主義對外語教學的啟示
關於教師在詞匯直接學習中作用的探討
刻意曲解型話語的語用分析
論民俗英漢翻譯的基本方法
語氣分析與文學作品的雙重評價意義——以蘭斯頓·休斯的《教授》一文為例
英語“花園路徑現象”探析
名轉動詞中的方位動詞的分類研究
以認知概念為中心的教學方略
兩種光盤版單語學習型詞典的特色及使用
從“作者之死”及“譯者隱形”論翻譯中的自由
從“著”、“了”的研究看漢語中的“體”
英語語言簡化的趨勢及實例
Translation Errors in the English’Version of Tourism Publications
Probe on Some Factors that Influence Understanding Towards English Idioms
二、文學、文化與英語教學
英語教學中文化導人的研究
非英語專業英詩的比較教學法探析
從理性到多元——主體存在的循環重構
簡評《停馬在雪夜的林邊》
試論文化差異的傳遞在研究生英語教學中的重要作用
中國在對外文化交流過程中要適度采用翻譯的異化策略
論小說《愛瑪》海伯里村的庇護制度
日語教學中日文化對比的重要性
高職校園文化建設與其教育功能的探討
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