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商品簡介
作者簡介
目次
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心理測量的概念，兼備理論性和應用性。換句話說，心理測量研究兩個領域，一項是心理測量理論，另一項則是心理測量量表。
本書共10章，前6章系理論篇，后4章系應用篇。理論篇著重論述測驗信度、測驗效度、項目難度、項目區分度以及測量和心理測驗的基本概念與測驗分數的解釋；應用篇著重論述智力、創造力、人格、態度等4項心理屬性及其測量量表。
本書適用于高等學校的研究生和本科生，尤其是心理學、教育學、管理學等專業的學生；也適用于各行各業從事人力資源、企業管理、職業指導等工作的人員。
本書共10章，前6章系理論篇，后4章系應用篇。理論篇著重論述測驗信度、測驗效度、項目難度、項目區分度以及測量和心理測驗的基本概念與測驗分數的解釋；應用篇著重論述智力、創造力、人格、態度等4項心理屬性及其測量量表。
本書適用于高等學校的研究生和本科生，尤其是心理學、教育學、管理學等專業的學生；也適用于各行各業從事人力資源、企業管理、職業指導等工作的人員。
作者簡介
竺培梁，男，心理學教授。上海市心理學會心理統計與測量專業委員會副主任。上海師範大學心理學系心理測量教研室主任。1977年恢復高考的首屆大學生。高校教齡26年，1996年擔任研究生導師，講授4門研究生課程。負責省部級等科研課題7項。出版專著《智力心理學》和《智力心理學探新》以及譯著《拓撲心理學原理》([德]Lewill著)和《心理測驗》([美]AIrestasi著)。參編《中國大百科全書·心理學》、《心理學大詞典》、《心理學百科全書》等大型工具書。在《心理科學》等CSSCI學術刊物發表論文40余篇。
目次
第一章 緒論
第一節 書名釋題
第二節 中國古代心理測量思想
第三節 現代心理測量的產生
第四節 現代心理測量的發展
第二章 測量和心理測驗的基本概念
第一節 測量的基本概念
第二節 心理測驗的基本概念
第三章 測驗信度
第一節 信度的概念
第二節 信度的類型
第三節 影響信度的因素
第四節 測量標準誤差
第五節 兩類特殊測驗的信度
第四章 測驗效度
第一節 效度的概念
第二節 內容效度
第三節 效標效度
第四節 結構效度
第五節 效度的應用
第五章 項目分析
第一節 項目難度
第二節 項目區分度
第三節 項目功能差異
第六章 測驗分數的解釋
第一節 常模的概念
第二節 常模的類型
第三節 常模的相對性
第四節 領域參照測驗
第七章 智力測驗
第一節 智力概述
第二節 個別智力測驗
第三節 團體智力測驗
第四節 成套測驗
第八章 創造性思維測驗
第一節 創造性思維概述
第二節 智力與創造力的關係
第三節 創造性思維測驗
第九章 人格測驗
第一節 人格結構理論
第二節 人格自陳量表
第三節 投射技術
第四節 其他評定人格技術
第十章 態度測驗
第一節 態度概述
第二節 等距量表法
第三節 總加量表法
第四節 累積量表法
附錄
心理測驗管理條例(試行)
心理測驗工作者的道德準則
附表
Z為正值的正態分布表
第一節 書名釋題
第二節 中國古代心理測量思想
第三節 現代心理測量的產生
第四節 現代心理測量的發展
第二章 測量和心理測驗的基本概念
第一節 測量的基本概念
第二節 心理測驗的基本概念
第三章 測驗信度
第一節 信度的概念
第二節 信度的類型
第三節 影響信度的因素
第四節 測量標準誤差
第五節 兩類特殊測驗的信度
第四章 測驗效度
第一節 效度的概念
第二節 內容效度
第三節 效標效度
第四節 結構效度
第五節 效度的應用
第五章 項目分析
第一節 項目難度
第二節 項目區分度
第三節 項目功能差異
第六章 測驗分數的解釋
第一節 常模的概念
第二節 常模的類型
第三節 常模的相對性
第四節 領域參照測驗
第七章 智力測驗
第一節 智力概述
第二節 個別智力測驗
第三節 團體智力測驗
第四節 成套測驗
第八章 創造性思維測驗
第一節 創造性思維概述
第二節 智力與創造力的關係
第三節 創造性思維測驗
第九章 人格測驗
第一節 人格結構理論
第二節 人格自陳量表
第三節 投射技術
第四節 其他評定人格技術
第十章 態度測驗
第一節 態度概述
第二節 等距量表法
第三節 總加量表法
第四節 累積量表法
附錄
心理測驗管理條例(試行)
心理測驗工作者的道德準則
附表
Z為正值的正態分布表
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