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商品簡介
目次
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目的：
本教程的編寫意圖是為學生提供一種最容易、最不費力的學習鋼琴的方法。
范圍：
第一冊涵蓋的音域有意識地作了限制。只介紹中央C以上的五個音和以下的五個音，時值也從全音符到四分音符為止，不再擴展，這樣就有可能包括許多以復習形式出現的曲例，不必另找補充教材。總之，本教程的每一冊課本都保持各自的完整性，都有各自的書寫練習、視譜練習和復習曲目，在以后的各冊中還將增加技巧練習。
伴奏：
書中大部分曲例，配有供教師和家長用的伴奏譜。它們都經過精心的創作，使那些簡易的小曲聽起來盡可能像結構龐大的樂曲的片斷。這樣做有很多好處，不僅有可能用不同的調彈奏，避免總是徘徊在C大調上，令人生厭；而且可以用自己嚴格的速度和鮮明的節奏對學生施加影響，特別是他們在彈奏中帶有充滿活力的節拍重慶，能使學生一開始就“感覺”到節奏的存在。
分級：
本教程中的每一冊都不表示特定的等級。它們只是按順序，簡單地被分成一、二、三、四……冊。課程的劃分也不是以頁為單位的。有的學生每次課能夠掌握很多頁，有的學生卻只能學一頁。本教程是“一點一點”地，而不是“一課一課”地設置教學內容的，每個學生一次課能夠理解、吸收多少，完全要由教師來做決定，因為只有他才具備這種資格。
本教程的編寫意圖是為學生提供一種最容易、最不費力的學習鋼琴的方法。
范圍：
第一冊涵蓋的音域有意識地作了限制。只介紹中央C以上的五個音和以下的五個音，時值也從全音符到四分音符為止，不再擴展，這樣就有可能包括許多以復習形式出現的曲例，不必另找補充教材。總之，本教程的每一冊課本都保持各自的完整性，都有各自的書寫練習、視譜練習和復習曲目，在以后的各冊中還將增加技巧練習。
伴奏：
書中大部分曲例，配有供教師和家長用的伴奏譜。它們都經過精心的創作，使那些簡易的小曲聽起來盡可能像結構龐大的樂曲的片斷。這樣做有很多好處，不僅有可能用不同的調彈奏，避免總是徘徊在C大調上，令人生厭；而且可以用自己嚴格的速度和鮮明的節奏對學生施加影響，特別是他們在彈奏中帶有充滿活力的節拍重慶，能使學生一開始就“感覺”到節奏的存在。
分級：
本教程中的每一冊都不表示特定的等級。它們只是按順序，簡單地被分成一、二、三、四……冊。課程的劃分也不是以頁為單位的。有的學生每次課能夠掌握很多頁，有的學生卻只能學一頁。本教程是“一點一點”地，而不是“一課一課”地設置教學內容的，每個學生一次課能夠理解、吸收多少，完全要由教師來做決定，因為只有他才具備這種資格。
目次
鋼琴鍵盤 指出中央
鍵盤圖
樂譜上的中央C
全音符的中央C 在高音譜表上《請彈吧》
全音符的中央C在 低音譜表上《請彈吧》
二分音符的中央C 《爺爺的大鐘》
四分音符的中央C 《莫卡辛軟皮鞋舞》
練習題
新學的音 高音譜表上的D音《火車》
新學的音 低音譜表上的B音《海軍工兵》
練習題
二四拍子 新的拍號《小矮人進行曲》
三四拍子與附點二分音符《小矮人舞曲》
新學的音 高音譜表的E音《瑪麗有只小羊羔》
新學的音 低音譜表上的A音《伴兵》
復習《越過山坡》
復習《雷格泰姆舞》練習題
新學的音 低音譜表上的G音《排鐘》
復習 《滑稽面孔》
休止符 練習題
復習 《拔河》
新學的音 高音譜表上的F音《教學管風琴》
復習 《揚基歌》
復習 《把我帶回弗吉尼故鄉》
連線 《摘棉花的老人》
新學的音 高音譜表上的G音
復習 《軍號響》
復習 《劃呀劃》
復習 《有誰知道我的憂愁》
新學的音 低音譜表上的工F音《乘黃包車》
復習 《班卓琴手》
復習 《公主圓舞曲》
練習題
升級證書
鍵盤圖
樂譜上的中央C
全音符的中央C 在高音譜表上《請彈吧》
全音符的中央C在 低音譜表上《請彈吧》
二分音符的中央C 《爺爺的大鐘》
四分音符的中央C 《莫卡辛軟皮鞋舞》
練習題
新學的音 高音譜表上的D音《火車》
新學的音 低音譜表上的B音《海軍工兵》
練習題
二四拍子 新的拍號《小矮人進行曲》
三四拍子與附點二分音符《小矮人舞曲》
新學的音 高音譜表的E音《瑪麗有只小羊羔》
新學的音 低音譜表上的A音《伴兵》
復習《越過山坡》
復習《雷格泰姆舞》練習題
新學的音 低音譜表上的G音《排鐘》
復習 《滑稽面孔》
休止符 練習題
復習 《拔河》
新學的音 高音譜表上的F音《教學管風琴》
復習 《揚基歌》
復習 《把我帶回弗吉尼故鄉》
連線 《摘棉花的老人》
新學的音 高音譜表上的G音
復習 《軍號響》
復習 《劃呀劃》
復習 《有誰知道我的憂愁》
新學的音 低音譜表上的工F音《乘黃包車》
復習 《班卓琴手》
復習 《公主圓舞曲》
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