文學鑑賞（簡體書）

《文學鑑賞》是全國高職高專教育“十一五”規劃教材之人文素質教育系列中的一本，內容設計緊密結合以培養審美能力、掌握審美方法為主線的分文體教學模式，在講述文學鑑賞必備知識的基礎上，分別介紹了詩歌、小說、散文、戲劇、影視文學、通俗文學、網絡文學等文體的審美特徵與鑑賞方法，并配合選取了名家名篇作為經典鑑賞實例。《文學鑑賞》注重鑑賞方法的介紹和審美能力的培養，追求理論與實踐的完美結合，選文貼近學生、貼近時代。同時，在注重介紹中國傳統文學，展現中國優秀文化精神的基礎上，努力做到嚴肅文學與通俗文學、中國文學與外國文學、古代文學與現代文學相結合。《文學鑑賞》練習設計生動活潑，并具有互動性、啟發性、探索性和創新性。《文學鑑賞》適用于應用性、技能型人才培養的各類教育的人文素質教育課程，也可作為中小學教師的教學參考書及培訓用書，并可供廣大文學愛好者學習參考。

第一單元 導論
一、文學鑑賞的性質
1.文學鑑賞是一種審美享受
2.文學鑑賞是一種再創造活動
二、文學鑑賞的條件
1.具有較高審美價值的文學作品
2.具有能夠感受藝術美的讀者
3.讀者與文學作品必須建立某種聯系
三、文學鑑賞的心理過程
1.感受與重建
2.體驗與共鳴
3.理解與領悟
4.判斷與回味
四、文學鑑賞的要求
1.以藝術的眼光欣賞藝術
2.入乎其內 出乎其外
3.認識背景了解作者
4.整體把握局部開掘

第二單元 詩歌鑑賞
一、詩歌的審美特徵
1.情感強烈想象豐富
2.集中凝練創造意境
3.節奏鮮明韻律和諧
4.結構的跳躍性語言的陌生化
二、詩歌的鑑賞方法
1.感受詩歌的情感美
2.品味詩歌的意境美
3.吟誦詩歌的音樂美
4.探究詩歌的技巧美
名作點擊
山居秋暝
登高
獨坐敬亭山
定風波
醉花陰
[中呂]山坡羊潼關懷古
沙揚娜拉贈日本女郎
斷章
鄉愁四韻
祖國啊我親愛的祖國
孤獨的收割人
第一二七首

第三單元 小說鑑賞
一、小說的審美特徵
1.形似神肖的人物形象
2.曲折多變的故事情節
3.跌宕錯疊的敘事
二、小說鑑賞的方法
1.感受小說的環境美
2.體驗小說的情節美
3.品味小說的人物性格美
4.探究小說的敘事藝術性
名作點擊
傷逝——涓生的手記
蕭蕭
哺乳期的女人
牆上的斑點

第四單元 散文鑑賞
一、散文的審美特徵
1.寫真紀實袒露個性
2.優美質樸雅趣共生
3.率性自然 自由靈活
二、散文的鑑賞方法
1.感受散文的情感美
2.品味散文的含蓄美
3.體驗散文的構思美
4.探究散文的語言美
名作點擊
給亡婦
說笑
沙原隱泉
覓渡，覓渡，渡何處?
我有一個夢想

第五單元 戲劇鑑賞
一、戲劇的審美特徵
1.融多種藝術于一體的表演藝術
2.高度集中地反映社會生活
3.強烈的戲劇沖突
4.個性化和動作化的臺詞
二、戲劇的鑑賞方法
1.感受戲劇沖突美
2.品味戲劇人物性格美
3.探究戲劇結構美
名作點擊
西廂記·長亭送別(節選)
新編牡丹亭·驚夢
日出(節選)
哈姆雷特(節選)

第六單元 影視文學鑑賞
一、影視文學的審美特徵
1.影視文學的視聽性
2.影視文學的動作性
3.影視文學的跳躍性
二、影視文學鑑賞的方法
1.以感受畫面為起點，領略它的造型美
2.關注情節和矛盾沖突，理清作品主題線索
3.從語言、動作人手，分析人物個性化的性格特徵
4.掌握影視文學作品的結構和節奏特點
5.把握影視文學的表現手段，理解作品的深層含義
名作點擊
城南舊事(節選)
廣島之戀(節選)

第七單元 通俗文學鑑賞
一、通俗文學的審美特徵
1.樸實自然文學與生活同
2.淺顯易懂文學與大眾共存
3.娛樂消遣文學與市場接軌
二、通俗文學鑑賞的方法
1.領悟驚險獵奇的故事選材
2.品味曲折多變的故事情節
3.解析好壞分明的人物形象
4.概括合乎規範的傳統主題
名作點擊
啼笑因緣(節選)
笑傲江湖(節選)
彩蝶

第八單元 網絡文學鑑賞
一、網絡文學的審美特徵
1.網絡文學的多媒灣性
2.網絡文學的趣味性
3.網絡文學的立體性
二、網絡文學的鑑賞方法
1.調動感官系統全方位感受
2.鑑賞與創造相結合
名作點擊
第一次親密接觸(節選)
悟空傳·第十五章(節選)
參考文獻