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作者簡介
目次
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該教材的初衷在于通過不同的視點和角度來捕捉現代攝影的點滴變化。注重在影像表現領域的創意性培養，強調各個創作形態完成與表現的手段。探究觀念攝影形態的多向性，凸顯學生的個性化風格和攝影的特異性。強化平面語言和視覺符號語匯，關注當代藝術思潮，提高對藝術的敏感性，拓展創作思維空間，培養學生攝影創作的個性特點，使學生具備獨立的攝影創作能力。本書還精選了100多幅優秀攝影作品，圖文並茂、相得益彰，讓讀者在圖解範例中獲得知識，在愉悅欣賞中掌握創作方法。本書不僅適用于高等藝術院校的教學之用，也適用于非專業讀者學習和參考。
作者簡介
王傳東，教授，藝術碩士，畢業中央美術學院，澳大利亞昆士蘭美術學院，山東工藝美術學院數字藝術與傳媒學院院長。任教以來發表繪畫、設計、攝影作品410余幅，發表論文18篇。出版《現代攝影教程》《創意攝影》《數字攝影》《攝影構成設計》等12部專著。《動畫藝術》獲得國家‘十五’重點音像出版選題。《現代攝影教程》《動畫系列教材》獲得普通高等教育‘十一五’國家級教材規劃選題。2000-2006年分別在澳大利，美國，韓國，日本等大學舉辦攝影展覽和進行學術交流。作品《生命》系列錄選美國PIEA全球攝影院校作品展。攝影作品《網絡》《信息時代》獲首屆全國廣告攝影優秀作品展“銀獎”“銅獎”，2000年獲“中國年度最佳攝影師 ”，2004年獲教育部“中國攝影教育德藝雙馨獎 ”。現為中國攝影家協會會員、中國高教攝影專業委員會常務理事、中國高教攝影理論委員會委員。
目次
第一章 觀念攝影概述
第一節 觀念攝影釋義
一、影像藝術的概念
二．觀念攝影的概念
第二節 觀念攝影的特點
第三節 觀念攝影的發展現狀
第二章 觀念攝影的特徵
第一節 形象的抽象化
第二節 元素的顛覆化
第三節 圖義的多元化
第四節 形態的非紀實化
第三章 觀念攝影的創作形態
第一節 強調工作方式
一、裝置與行為
二、造景與擺拍
三、模擬方式
第二節 強調思維方式—攝影修辭
第三節 強調製作方式
一、圖文結合
二、數字綜合媒介的運用
第四章 觀念攝影的命題創作方法
第一節 敘事性表現
第二節 非敘事性表現
第三節 命題創作
第五章 觀念攝影的影像評價
第一節 影像評價的理由
第二節 影像評價的對象
第三節 影像評價的準則
參考文獻
作品欣賞
第一節 觀念攝影釋義
一、影像藝術的概念
二．觀念攝影的概念
第二節 觀念攝影的特點
第三節 觀念攝影的發展現狀
第二章 觀念攝影的特徵
第一節 形象的抽象化
第二節 元素的顛覆化
第三節 圖義的多元化
第四節 形態的非紀實化
第三章 觀念攝影的創作形態
第一節 強調工作方式
一、裝置與行為
二、造景與擺拍
三、模擬方式
第二節 強調思維方式—攝影修辭
第三節 強調製作方式
一、圖文結合
二、數字綜合媒介的運用
第四章 觀念攝影的命題創作方法
第一節 敘事性表現
第二節 非敘事性表現
第三節 命題創作
第五章 觀念攝影的影像評價
第一節 影像評價的理由
第二節 影像評價的對象
第三節 影像評價的準則
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