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創傷危機干預心理案例集(簡體書)
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目次

《創傷危機干預心理案例集》主要內容簡介:2008年5月12日14時28分在我國四川汶川地區發生了8.0級特大地震,數以百萬計的群眾遭受了重創,許多人情感劇烈震蕩,心理急劇惡化,尤其是對正在上課的中小學生而言,更是在頃刻,間經歷了生離死別的痛苦。這次地震造成的受災范圍之廣、程度之深是始料末及的。巨大妁震災,既震驚了世界,也強烈地沖擊著中華民族炎黃子孫的心靈。
徐光興,1989年出國留學,獲心理學博士和教育學博士。1998年作為上海市海外高層次留學人才引進回國。現為華東師範大學心理學系教授、博士生導師.華東師範大學心理健康輔導中心主任。主要著作有:
《心理醫生手記》
《跨文化適應的留學生活》
《情緒智力的測定與訓練》
《學校心理學——心理輔導與諮詢》
《臨床心理學——心理健康與援助的學問》
《奇妙的儀式——強迫癥的精神世界解秘》
《兒童遊戲心理輔導》
《心理咖啡》等。
前言
第一輯 導論:精神創傷的理解與危機干預的策略
一、精神創傷的臨床表現與診斷
1.什麼是精神創傷
2.急性應激障礙與創傷后應激障礙的區別
3.創傷后應激障礙的診斷與治療
二、災難后的創傷與心理救援
1.災難的影響與創傷
2.災區的心理救援活動
3.救援的對策:防災的計劃與準備
4.讓救援的“燈塔”長明
5.關注救援者的“替代性創傷”
三、兒童、青少年的精神創傷與危機干預
1.兒童、青少年的精神創傷
2.心理救援與干預的策略
3.創傷性噩夢的解除

第二輯 哀傷輔導篇
別讓生命太沉重
——一例臺灣“921”大地震喪親兒童的遊戲治療
濃濃祖孫情,凄凄哀鳴聲
——一例噩夢矯治與哀傷輔導的案例
當地救援人員的雙重創傷
——危機干預時要考慮的五大因素
伴同行,擁抱明天
——針對艾滋孤兒的團體哀傷輔導
“我學會了接受一切”
——一例童年期精神創傷的心理治療案例
浴火鳳凰的重生
——消防人員創傷后輔導案例

第三輯 拯救生命篇
拯救青春
——一例青少年自殺未遂案例的干預
“我的世界沒有色彩”
——抑郁癥自殺干預
綻放生命的花朵
——來自澳大利亞的少年兒童自殺干預案例
危機干預中理性情緒療法的運用
——對一位試圖自殺的來訪者的諮詢
讓生命重見陽光
——對自殺住院少女病人的辯證行為療法
他該如何度過生命的最后三個月
——對一例癌癥患者的危機干預

第四輯 危機應對篇
滴淚的紅豆
——一例異文化情境下的心理危機干預
回溯彼時為此時
——運用催眠療法對一位屢受創傷的童年幸存者的治療
當搶劫案發生后
——應用嚴重事件會談對員工進行危機干預
消失的噩夢
——關於車禍的精神創傷個案診治
充滿生機的心靈花園
——一個越戰老兵浴火重生的案例
無法言說的痛
——五個月嬰兒術后應激障礙案例分析

第五輯 治療技術篇
畫中心聲
——通過繪畫藝術治療干預創傷后應激障礙的案例報告
走出車禍的陰霾
——認知療法在事故創傷后應激障礙治療中的應用
情緒亂流終于平息
——能量心理學之創傷治療技術
暴露療法在創傷治療中的應用
——案例討論和解決方案
噩夢醒來是早晨
——一例運用虛擬現實暴露療法治療創傷后應激障礙的報告
走出傷痛的記憶
——一例采用認知加工療法對兒童性受害者創傷后應激障礙癥狀的治療
神奇的眼動身心重建法
——一例老年人事故創傷后應激障礙的治療
走出戰爭的陰影
——催眠療法在治療慢性創傷后應激障礙并伴隨解離癥中的價值

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