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目次

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所謂科舉,就是“中國帝制時代設科考試,舉士任官的制度”①。科舉取士肇端于隋,至唐而始盛,并且逐步制度化,成為我國古代社會統治者選拔人才的主要手段。唐代的設科取士,科目繁多。《新唐書·選舉志》載:“唐制,取士之科,多因隋舊,然其大要有三。由學館者日生徒,由州縣者日鄉貢,皆升于有司而進退之。其科之目,有秀才,有明經,有俊士,有進士,有明法,有明字,有明算,有一史,有三史,有開元禮,有道舉,有童子。而明經之別,有五經,有三經,有二經,有學究一經,有三禮,有三傳,有史科。此歲舉之常選也。其天子自詔者日制舉,所以待非常之才焉。”可見,唐代的設科取士,有“歲舉之常選”,即國家對考試的科目和要求有固定的規定,并按時舉行的考試。歲舉之外,另有“制舉”,考試項目和考試時間都不固定,據宋朝人統計,有唐一代,制科的名目大約有86個②。

作者簡介

王洪軍,男,1954年生,山東鄆城縣人。現為曲阜師範大學歷史文化學院教授,碩士生導師。1975年9月入曲阜師範學院歷史系學習,1984年師從李季平教授攻讀隋唐史方向的碩士研究生,1987年獲山東大學歷史學碩士學位。2002年考入南開大學歷史學院,師從張國剛教授攻讀中古社會史方向的博士研究生,2005年獲博士學位。主要從事中國中古思想史、中國文化史、中古社會史、中古經濟史的教學與研究工作。先后出版了《齊魯文化通史·隋唐五代卷》(合著)、《邾魯春秋》(合著)、《中國傳統思想》(合著)、《中古時期儒釋道整合研究》等著作。發表有關中古經濟史、思想史、社會史、唐代茶文化等方面的學術論文60余篇,學術成果曾獲山東省第20屆哲學社會科學著作一等獎、國家教育部優秀成果二等獎、山東省教學成果一等獎、山東教委哲學社會科學著作三等獎。

目次

序言
一 唐代登科記考研究綜合述評
 (一)徐松《登科記考》述評
 (二)孟二冬《登科記考補正》述評
 (三)其他研究成果述評
二 有確切紀年者登科人名錄訂補 (上)
三 有確切紀年者登科人名錄訂補 (中)
四 有確切紀年者登科人名錄訂補 (下)
五 無確切紀年者登科人名錄訂補
 (一)進士科
 (二)明經科
 (三)制科
 (四)秀才科
 (五)諸科
 (六)武舉科
 (七)道舉科
 (八)科目不詳者
六 附錄
參考文獻
後記

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