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王雷英講語文(小學段)(簡體書)
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王雷英講語文(小學段)(簡體書)

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商品簡介
作者簡介
目次

商品簡介

《王雷英講語文》內容簡介:在我國古代,對教師職責最權威的論斷,無疑是唐代著名散文家、教育家韓愈的那句名言:“師者,所以傳道受業解惑也。”在那個時候,道傳得深刻,業授得扎實,惑解得透徹,因而在施教范圍內產生了廣泛的影響,贏得了良好的聲譽,便成了“名師”。到了近代,我國傳統教育的精髓與從歐美、日本等國家引進的新的教育學說相互溝通、交融,對于“教師”角色的定位又有了新的更科學的認識,對于“名師”的要求也有了新的內容和標準。

作者簡介

王雷英,全國著名特級教師,“跨世紀園丁工程骨干教師”,中學高級教師,浙江省優秀教師,浙江省首批高級訪問學者,浙江省青語中心副主任。全國第四屆青年教師閱讀教學大賽一等獎獲得者。現任寧波市廣濟中心小學校長、書記,寧波大學特聘副教授。她多年來潛心語文教學的研究,倡導“心靈語文”觀,追求感性、靈性、悟性交融的課堂境界,逐步形成了極具親和力的“揉讀”教學風格,具有浙派名師的睿智、靈秀、大氣。2008年被《中國教育報》評為“全國推動讀書十大人物”。

目次

我的語文人生
溫暖記憶:心靈中花開的細節
“青石巷2號院”里的遊戲
我的第一個師傅
對識字教學情有獨鐘
我們都是快樂的“青蘋果”
在“賽前集訓”的那些日日夜夜
磨出作品來
在語文課堂中實現人生的不斷跨越
一次跨越:躍過錢塘江的歡愉
二次跨越:從甬城一隅走遍浙江南北
三次跨越:“走向全國”的難忘之旅
四次跨越:終于承受了“全國大賽奪冠”的生命之重
同樣溫暖的記憶:徒弟眼中的王雷英
“極好”的師傅
一個幸福的人
與王校長在一起的日子
那一些暖暖的短信啊!
遇見

我的語文理念
語文教學:經營好每一個生命的“心靈花園”——我的“心靈語文”觀
心靈語文:追求感性、靈性與悟性的交融
讓心靈享受閱讀之美
擦亮讀書的價值:我的讀書理念
詞語的模糊教學
提升情感的作用
教學敏感:教師的慧心修煉
語文課堂的心靈對語——評《黃鶴樓送別》
教學是一種融合——在省小語教材培訓會上的評課報告

我的語文實踐
在整體把握中感悟——《*珍珠泉》(三下)教學設計
質疑導向,讀書為本——《*路旁的橡樹》(三下)教學設計
“全息閱讀”的導與學——《跨越海峽的生命橋》(四上)教學設計
在“問題與情境”中學習——《飛船上的特殊乘客》(四上)教學設計
堅守課堂的田野性格——《鞋匠的兒子》(五上)教學設計
涵泳在百合花的芬芳里——《野百合也有春天》(六下)導讀實錄
“下里巴人”的詩情諧趣——《鄉下人家》(四下)教學暢想
直透心靈的琴聲——《靈魂的傾訴》(六下)教學探索
藝術的震撼力來自心靈的愛——《木笛》(五上)教學構想
讓玫瑰的芳香溢滿課堂——《觸摸春天》(四下)教學紀實
提高課堂教學對話的效度——《給予樹》(三上)課堂實錄
營造“靈敏的寂靜”的語文課堂——《蒙娜麗莎之約》(六上)教學行走

我的教學語錄
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