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高中生分類作文代表作(簡體書)
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高中生分類作文代表作(簡體書)

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目次

商品簡介

古人云:“讀書破萬卷,下筆如有神。”《紅樓夢》中黛玉教香菱學詩,也是讓香菱先讀李白、杜甫、王維的詩下肚做底子,再讀陶淵明、應煬、謝、阮、庾、鮑……可見閱讀對于學習寫作來說,真的是必不可少。
但是,同樣是“讀”,效果卻不相同。一個高明的老師講解一篇文章,可以教會學生三個點,講解十篇範文就可以教會學生基本的寫作技巧。而一個摸不到門路的學習者,自己亂讀1000篇也往往無濟于事。有鑒于此,北京師範大學附屬實驗中學的趙淑華老師在作文教學中提出了“高效”學習的概念,此后,這種學習方法為八大實驗名校的其他老師所借鑒,逐漸成為一套系統的作文教學方法。
那么,高效學習的核心理念是什麼?
一是,所選擇的範文要具有“高效”性。
很多文章雖然很好但是並不適合學習,比如古人學詩,有學杜甫的,有學自居易的,但是鮮有學李白的,因為李白的詩歌雖好,卻難覓規則,不適合做范本。另外,各篇章在文體、風格上的搭配也應該科學合理,如果選的文章中存在大量相似的類型,那就很不科學。
二是,學習的過程要具有“高效”性。
同樣的教學材料,不同的老師來講解會有不同的效果,同樣的範文,以不同的思維來解讀,收獲也不一樣。所以,只有追隨名師,以正確的方式來學習,才能高效率地將範文的優點轉化為個人的寫作能力。
依照這個概念,我們特別邀請中國八大實驗中學的優秀教師,利用他們在平日教學中積攢起來的珍貴內部資料,編寫了由《獲獎作文》《滿分作文》《分類作文》組成的系列叢書,幫助學生全方位地修煉作文功底。每本書各有側重點,又互相補充。
《獲獎作文》側重于開闊視野,激活思維;《滿分作文》側重于明確考試標準,訓練考場策略;《分類作文》側重于幫助學生挖掘各種文體的獨特優勢,學會依題目要求和內容來選擇合適的文體。學生可依照個人的需求自主選擇,也可以全部閱讀系統學習。

目次

第一章 記敘文
 北京師範大學附屬實驗中學
如何寫好記敘文
 記事
名校代表作
假幣三弄
21號座位
拾金不昧
遠天的杳鶴
旋木
父親的心事
云兒和小河
平等
清明節
藏在單車中的父愛
溫暖
美麗的笑容
那頓年夜飯
他們仨
簡單就是快樂
背著“愛”上路
又釀端午酒了嗎
沉默的愛
偶見旅人
生命是平等的
 寫人
名校代表作
小時候的事
他和她
一道風景
瞬間的美
媽媽的心
斯人已去猶憶影
我的父親
母親
母親,我想對您說
忘不了您的恩情
芬香永存
形象
我生命中的維納斯
 寫景
名校代表作
美啊,九寨溝
靜夜瞬間
秋風、秋雨、秋葉
西藏的色彩
巷韻
家鄉的草原
我帶回了一江的旖旎
聽雨
文心的“那些花兒”
陽光
 ……
第二章 議論文
第三章 說明文
第四章 應用文
第五章 詩歌
第六章 散文
第七章 小說

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