大學校園建設規劃論（簡體書）

《大學校園建設規劃論》從校園建設規劃的科學發展觀、管理觀和文化觀出發，結合國內外高校校園規劃的成功事例和典型案例，討論了規劃的宏觀視角、目標和微觀視角：對校園的空間規劃，文化景觀的規劃，校園風貌的維護規劃等規劃中所必須解決的問題，作了令人信服的有理有據的論述和探討；同時，作者還簡要地概述了我國大學校園建設規劃的歷史與對未來的展望。

陳于仲，副教授，四川鹽亭人，生于1951年9月。早年畢業于電子科技大學，最高學歷為現代管理研究生。現任成都信息工程學院副院長，國家注冊管理工程師，四川省建設工程一級總監、評標專家。 已公開出版專著：《招標投標概論》（中國財政經濟出版社）；《建設工程造價》（

第一章 大學校園建設規劃的科學發展觀
一、校園建設規劃面臨的矛盾與出路
（一）問題的提出
（二）建設規劃所遇到的矛盾
（三）科學發展觀的統領
二、校園建設規劃的第一要義
（一）校園建設規劃與大學發展的特征
（二）校園建設規劃的理念創新
　三、校園建設規劃的核心
（一）為師生員工服務
（二）依靠師生員工參與
四、校園建設規劃的要求與方法
（一）校園建設規劃的基本要求
（二）校園建設規劃的根本方法
第二章　大學校園建設規劃的管理觀 第一章 大學校園建設規劃的科學發展觀
一、校園建設規劃面臨的矛盾與出路
（一）問題的提出
（二）建設規劃所遇到的矛盾
（三）科學發展觀的統領
二、校園建設規劃的第一要義
（一）校園建設規劃與大學發展的特征
（二）校園建設規劃的理念創新
　三、校園建設規劃的核心
（一）為師生員工服務
（二）依靠師生員工參與
四、校園建設規劃的要求與方法
（一）校園建設規劃的基本要求
（二）校園建設規劃的根本方法
第二章　大學校園建設規劃的管理觀
　一、校園建設規劃的計劃觀
（一）計劃與規劃
（二）校園建設規劃的計劃特征
　二、建設規劃中的人本觀
（一）人本管理的一般
（二）人本觀與校園建設規劃
　三、建設規劃中的“共同愿景”觀
（一）共同愿景和氛圍的塑造
（二）校園文化的塑造
（三）哈佛大學“共同愿景”的塑造
四、建設規劃中的“人際溝通”觀
（一）和諧氛圍的構筑
（二）人際交往空間和環境的構筑
（三）“人際溝通”觀的鏈接
第三章　大學校園建設規劃的文化觀
　一、認識校園文化
（一）校園文化的意義
（二）校園文化的內容
（三）校園文化的特征和功能
二、大學校園文化的內核
三、校園建設規劃與大學精神
（一）校園規劃的重心
（二）大學精神指導規劃
（三）規劃體現大學精神
四、校園建設規劃與校園的文化個性
（一）認識校園的文化個性
（二）文化個性是校園建設規劃出發點
第四章　大學校園建設規劃的宏觀視角
　一、從物質空間延伸到精神空間
（一）激勵教師的提高與學生成才
（二）激發師生對美好生活的向往
（三）促進大學生的身心健康
（四）為師生的學習和生活提供便捷
　二、充分展現大學的價值取向
（一）中國古代與當代大學的價值取向
　……
第五章　大學校園建設規劃的原則
第六章　大學校園建設規劃的微觀視角
第七章　大學校園空間布局的建設規劃
第八章　大學校園文化景觀的建設規劃
第九章　大學校園建設規劃的回顧展望
第相鏈接〔1〕國內外校區建設規劃
第相鏈接〔2〕校區交通建設規劃
第相鏈接〔3〕廈門大學的建筑樓群
參考文獻
后記

第二章　大學校園建設規劃的管理觀
一、校園建設規劃的計劃觀
在管理學的意義上，校園的建設規劃屬于管理學中“計劃”的范疇。實踐證明，人們關于大學校園建設規劃的實踐活動，具有顯著的“計劃”特征，因而人們關于大學校園建設規劃的全部活動，自然順理成章地成為學校管理活動的重要內容。
（一）計劃與規劃
規劃是比較全面的長遠計劃，有謀劃、策劃、戰略部署的含義。它用于一個地區、一個部門或一個單位、一項事業而需要比較長時期完成的工作（工程），提出若干年內的帶有全局性的、戰略性的工作部署，制定出發展遠景和總目標，并為其實現所確定的階段、步驟、方法與措施等。經驗證明，制定好一個規劃，其某項工作的實施與運作就有了明確的努力方向。
按規劃的范圍不同，規劃可以區分為區域規劃、國土規劃、城市規劃、村鎮規劃等。高校的校園規劃是規劃中的一種類型，它是為適應高校所內含的特定任務，為在校園內學習、工作與生活的師生員工創造出良好的條件和環境氛圍，是對大學校園建設的一個全局性的總體安排。
在管理學的意義上，規劃屬于計劃中的一項重要內容，或者換句話說，它是一種戰略性、全局性的長遠計劃。管理學中的計劃范疇有兩層含義，一是把“計劃”作為名詞而定義為：它是一個在未來一定時期內，人們關于行動方向、內容和方式給予安排的管理文件：二是把“計劃”當作動詞，定義為：為了實現決策所確定的目標而預先進行的行動安排。
　……